互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用模式

◆ 廣播式課堂:課堂主持人和講課人可以取消學(xué)生的所有操作權(quán)限，形成一對多模式的授課環(huán)境。

◆ 交互式教學(xué):符合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和交流模式,每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言﹨提問和被提問的機(jī)會。

◆ 協(xié)作式學(xué)習(xí):以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂活動。課堂主持人可以將講課人角色輪流分派給每個(gè)聽課人，從而能夠一起研討和交流。

◆ 網(wǎng)絡(luò)答疑室:分為一對一和一對多兩種模式，學(xué)生可以選擇不同的教師提問，助教負(fù)責(zé)維護(hù)課堂秩序，協(xié)調(diào)課堂中學(xué)生與教師之間的溝通，使網(wǎng)絡(luò)答疑有秩序，有效地進(jìn)行。

互動教學(xué)系統(tǒng)——互動方式介紹

“互動式”教學(xué)是一種教學(xué)模式，就是把教育活動看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個(gè)動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程。

在這個(gè)過程中，通過優(yōu)化“教學(xué)互動”的方式，即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動，強(qiáng)化人與環(huán)境的交互影響，以產(chǎn)生教學(xué)共振，達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

互動教學(xué)系統(tǒng)——什么是互動式教學(xué)？

互動式教學(xué)是一種民主、自由、平等、開放式的教學(xué)?！半p向互動”能夠形成，必須經(jīng)由教員和學(xué)員的能動機(jī)制、學(xué)員的求知內(nèi)在機(jī)制和師生的搭配機(jī)制共同形成，根本上取決于教員學(xué)員的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以及教員教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。所以，營造民主的課堂氛圍，建立和諧、平等的師生關(guān)系，是開展互動式教學(xué)的基本前提和條件。

必須突出多邊互動。教學(xué)過程是一個(gè)全息的過程，要促使每個(gè)學(xué)員、教員積極參與其中，而決不能只局限于教員與個(gè)別學(xué)員之間。對于不主動發(fā)言的學(xué)員，教員可以采取“拋繡球”的方式，觸動其思考回答問題，也可點(diǎn)名回答。只有互動教學(xué)的全員性、廣泛性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動向更深更廣的方向拓展，使全體學(xué)員能力得到培養(yǎng)和鍛煉。必須鼓勵(lì)學(xué)員探索。

互動錄播同步課堂

實(shí)現(xiàn)雙師互動教學(xué)，互動過程實(shí)時(shí)記錄

強(qiáng)有力的技術(shù)支持能力，15年行業(yè)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一站式解決服務(wù)方案，

雙師課堂已經(jīng)成為推動未來教育資源普及的利器。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校都在通過雙師課堂解決方案將跨區(qū)域空間的學(xué)生、教師和外來匯集在一起，通過雙師課堂實(shí)現(xiàn)“面對面”同上一課堂的遠(yuǎn)程教育，讓教育資源同步萬千學(xué)子，已經(jīng)成為推動教育公平，提升教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場競爭力的重要戰(zhàn)略利器。