高考雖然是人生中公平的一次考試，但是因?yàn)榈乩砦恢玫牟煌?，高考試卷的難度各省不同。首先，試卷難度相對(duì)較低的地區(qū)有北京、上海、天津、西藏、青海、寧夏、吉林、遼寧等。其次是福建、陜西、內(nèi)蒙古、新疆等。編導(dǎo)對(duì)考生潛質(zhì)沒有要求。這是對(duì)考生大的誤導(dǎo)，尤其是很多地方藝，為了盲目招生，把編導(dǎo)藝考說(shuō)成沒有任何門檻的，誤導(dǎo)了很多家長(zhǎng)和學(xué)生，播音要求學(xué)生身高外形，表演要求聲臺(tái)形表，編導(dǎo)的要求雖然不外化，但是對(duì)考生的內(nèi)涵要求極高，要求考生有良好的文筆，有良好的人文積淀，有活躍的思維，有較強(qiáng)的表達(dá)能力，總之，編導(dǎo)藝考要求是非常高的。雖然對(duì)文化課分?jǐn)?shù)的要求比普通高考學(xué)生低，但這并不意味著同學(xué)不用學(xué)習(xí)文化課。文化課不及格，課再好，都是沒有效果的。很多藝考考生卻不知道從何下手。針對(duì)這些問題，就給大家講講藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從哪些方面入手。

高考雖然是人生中公平的一次考試，但是因?yàn)榈乩砦恢玫牟煌?，高考試卷的難度各省不同。首先，試卷難度相對(duì)較低的地區(qū)有北京、上海、天津、西藏、青海、寧夏、吉林、遼寧等。其次是福建、陜西、內(nèi)蒙古、新疆等。藝考生文化課補(bǔ)習(xí)要趁早，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，在半年時(shí)間內(nèi)要復(fù)習(xí)3年的知識(shí)，所以要有一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并強(qiáng)制自己按照學(xué)習(xí)計(jì)劃按部就班地進(jìn)行。在考試時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，考生就要力求鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，爭(zhēng)取考試不丟分，而偏題、怪題、花時(shí)間的題則要大膽舍去，盡可能地在有限的時(shí)間內(nèi)“搶”到更多得分。按和文化課相加錄取：文化課和加試均通過(guò)該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和相加后排名依次錄取。比如，清華大學(xué)術(shù)學(xué)院。按和文化課的一定比例綜合錄?。何幕n和加試均通過(guò)該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和的一定比例相加綜合錄取。

編導(dǎo)高考可以理解為藝考中所有的影視傳媒類的統(tǒng)稱。所以編導(dǎo)高考也叫影視高考，或者叫影視傳媒類高考。因?yàn)橛耙晜髅筋愓猩脑盒４蟛糠侄际且哉惺諒V播電視編導(dǎo)為主，一般把影視傳媒類的統(tǒng)稱為編導(dǎo)類。藝術(shù)生在完成聯(lián)考和?？己蠓敌W(xué)習(xí)藝術(shù)生文化課時(shí)，由于落下的課程較多，進(jìn)度與其他一般考生不同。但是學(xué)校的老師不會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)藝術(shù)生文化課。所以藝術(shù)生都會(huì)選擇的武漢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，一般采用封閉式培訓(xùn)。各藝術(shù)院校的錄取規(guī)則不同，不過(guò)主要分以下幾類：按錄?。何幕n和加試均通過(guò)該校的分?jǐn)?shù)線后，按排名依次錄取。比如，中央美術(shù)學(xué)院。按文化課錄取：課考試合格后，按照文化課從高到低依次錄取。

面對(duì)高考，很多藝術(shù)生的感受就是時(shí)間不夠，害怕考不好，壓力很大，很多藝術(shù)生文化課成績(jī)不是很穩(wěn)定，但是也不知道該怎么進(jìn)行藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)，選擇到一個(gè)好的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)其實(shí)就可以在一定程度上解決這些問題，要有堅(jiān)定的信念——不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，缺少了主觀的努力和堅(jiān)定的信念任何事情都不可能成功，文化課復(fù)習(xí)不僅是查缺補(bǔ)漏的環(huán) 節(jié)，更是鍛煉人堅(jiān)定信念的過(guò)程。高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。