高中英語輔導(dǎo)班會教會學(xué)生要積累點滴,不能急于求成

高中英語輔導(dǎo)班會教會學(xué)生要積累點滴，不能急于求成。因為大家都知道，羅馬不是一天建成的。學(xué)習(xí)成果也不會一蹴而就，急于求成可能會導(dǎo)致學(xué)生對于知識或適得其反。急于求成往往表現(xiàn)在學(xué)生對自己提出過高的要求，這樣做不僅會給自己帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，還會使自己對學(xué)習(xí)逐漸失去信心，失去興趣。

高中英語輔導(dǎo)班會教會學(xué)生尊重記憶規(guī)律。對于英語的學(xué)習(xí)來說，重復(fù)是關(guān)鍵，學(xué)生要學(xué)會利用點滴的時間來學(xué)習(xí)，早上和晚上睡覺前是學(xué)習(xí)英語好的時候，學(xué)生可以利用好這兩個時間段，將學(xué)到的英語知識多多復(fù)習(xí)，多過腦子，讓知識在腦中留下不可磨滅的印象。

數(shù)學(xué)補習(xí)班老師講的課程會比學(xué)校的老師所講的要豐富且多元化

數(shù)學(xué)補習(xí)班的老師講的課程會比學(xué)校的老師所講的要豐富且多元化。平時學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，可能會感覺壓力比較大，畢竟一個老師面對那么多學(xué)生，講課進程也都是只能照顧到其中一部分學(xué)生。所以學(xué)生在選擇數(shù)學(xué)補習(xí)班的時候，好可以選擇一些課程比較廣泛，并且具有特色的數(shù)學(xué)補習(xí)班，這樣才可以提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

現(xiàn)在的教育市場那么大，很多空殼補習(xí)班根本就沒有的老師，所以家長在給學(xué)生選擇數(shù)學(xué)補習(xí)班之前，一定要先考察老師是不是合格，需要了解老師的畢業(yè)院校和教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能判斷出該補習(xí)班的老師能不能幫助學(xué)生更好的提升成績。想要讓學(xué)生在有限的時間里盡快的提升成績是很難的，但是可以利用有限的時間來讓學(xué)生把之前沒學(xué)好的基礎(chǔ)知識鞏固牢，畢竟終考試考的有百分之七十都是基礎(chǔ)知識，能把這百分之七十的基礎(chǔ)知識抓牢，再去其余拔高的難題逐一擊破，提升成績就很容易了。

高中學(xué)科多、節(jié)奏快,功課要靠理解去掌握,不能再死記硬背了

高中學(xué)科多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了；

不太習(xí)慣高中的自學(xué)方式；

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還停留在初中階段；

老師上課速度快，跟不上老師的思路；

上課能聽懂，課后作業(yè)不會做；

理科尤其是數(shù)學(xué)和物理；不能有效地支配時間；

高中的競爭比初中大幅提高；

高中生活不能很快適應(yīng)。

與其在高一開學(xué)跨一個“大檻”，不如在這個暑期里就著手準(zhǔn)備，從初升高銜接班的“緩坡”進入高中學(xué)習(xí)。

思想松懈初中數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生

思想松懈初中數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生，如果用初中方法學(xué)習(xí)高中，沒有在思想上重視，方法上改變，容易跟不上。尤其是有的學(xué)生初一初二不努力，到了初三“臨時抱佛腳”，也有可能成績突飛猛進，但在高中數(shù)學(xué)中就很難辦到，因為高一是高中三年中關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。

基礎(chǔ)不實沒補上初中基礎(chǔ)不扎實，掌握不好，到高中進一步學(xué)習(xí)就會有一定困難，因此要對初中知識進行查缺補漏，打好基礎(chǔ)，到高中才能學(xué)得更好。

暑假里做些準(zhǔn)備由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調(diào)適。