寶寶反著寫字是感統(tǒng)失調(diào)?

造成反寫字的可能原因: ① 4歲左右的孩子在這個階段對于方向感的把握不是很好，方向感對于孩子判斷一個事物的存在作用并不大，比如說一個倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。但是文字是有方向的，所以在書寫的時候，只對形狀有概念，很有可能因?yàn)閷Ψ较虻暮雎远饡鴮戝e誤。2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。 ② 這個階段的孩子對于空間感的認(rèn)識還不完全，這個時候，孩子是以自己為判斷方向的中心的，也就是說對于孩子來說的左右是指按照自己為中心來確定的，然后隨著年齡的增長，到了8歲左右才能完善到以客體為判斷的中心，這也是反寫字的一個可能原因。 ③ 有些時候把數(shù)字寫反了，有可能是因?yàn)槭菙?shù)字與字母的組合，前一個的方向會對后一個的方向有干擾，孩子在書寫的時候容易感到混亂，會隨著前一個字的方向繼續(xù)寫下一個字的方向，這就會出現(xiàn)書寫錯誤了，這也是比較常見的。

     孩子為什么會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象呢？

1.結(jié)構(gòu)與空間知覺障礙 原因主要涉及視知覺問題。一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面可能與右腦半球的功能有關(guān)。但是當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時候，往往不愿和你浪費(fèi)時間，也不會把重要的事情交托給你。 表現(xiàn)為：對空間距離知覺不準(zhǔn)確，左右分辨不清，易迷失方向；視覺不平順，無法做平順移動，所以，喜歡看移動中的物體，看書易跳字、跳行，嚴(yán)重者則無法進(jìn)行閱讀，做功課時眼睛易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。

2.觸覺防御障礙 當(dāng)外界刺激作用于皮膚時，觸覺防御系統(tǒng)就會做出防御性反應(yīng)(自衛(wèi)性或保護(hù)性防御、辨別性反應(yīng))。若觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不良，會影響到大腦對外界的認(rèn)知和應(yīng)變，導(dǎo)致觸覺防御障礙(即防御過強(qiáng)和防御過弱)。

   感統(tǒng)訓(xùn)練的一些簡單方法 感統(tǒng)訓(xùn)練在國外是一門課程。不嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)的孩子，家長可以在家進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練，嚴(yán)重的zui好在專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，這樣效果會好很多。 大運(yùn)動方面――安排游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動項(xiàng)目，每天保證40分鐘； 精細(xì)活動方面――安排穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習(xí)15分鐘； 游戲活動方面――安排爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動，每天玩樂30分鐘；另外，還有不定期的出游，爬山、遠(yuǎn)足等。意志力差，耐心不足感統(tǒng)失調(diào)的人往往意志力較差，不能進(jìn)行長久堅(jiān)持。 同時，生活技能方面，媽媽要更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事時，媽媽要以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。媽媽還要時常利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機(jī)，跟孩子聊天，鍛煉他的言語能力。