太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”的翻譯方法：“留”指保留，凡是年號(hào)、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、人名、地名及古今意義相同的詞語(yǔ)均可保留，照抄即可，不必翻譯：“補(bǔ)”指增補(bǔ)，就是把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語(yǔ)不能省略的成分補(bǔ)上：“刪”指刪除，就是刪除沒(méi)有實(shí)在意義、也無(wú)須譯出的文言虛詞：“換”指替換，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯：“調(diào)”，指“調(diào)整”，就是將古代漢語(yǔ)句子中語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。藝考生的文化課相對(duì)較弱，因此建議藝考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就抓緊的進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，從而避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象發(fā)生。

文化課成績(jī)的快速提高并不簡(jiǎn)單，除了要去專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加專(zhuān)業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)之外，還需要有十足的信心，并且在復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候務(wù)必要認(rèn)真且仔細(xì)，只有這樣才能夠掌握更多的文化課專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的文化課考試答題技巧，從而提升成績(jī)。

藝考生在備考文化課時(shí)要注意什么問(wèn)題呢?

藝術(shù)類(lèi)考生要經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專(zhuān)業(yè)課上，基本上都沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，這樣就致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。所以，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心，只有做到了這一點(diǎn)，再加上專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，文化課的成績(jī)才會(huì)有所提高。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)要點(diǎn)記取法有些成績(jī)優(yōu)xiu秀的學(xué)生聽(tīng)課，覺(jué)得有必要聽(tīng)的就認(rèn)真聽(tīng)。

文化課成績(jī)的快速提高并不簡(jiǎn)單，除了要去專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加專(zhuān)業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)之外，還需要有十足的信心，并且在復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候務(wù)必要認(rèn)真且仔細(xì)，只有這樣才能夠掌握更多的文化課專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的文化課考試答題技巧，從而提升成績(jī)。