播音主持藝考生需要做哪些準備

思維能力

對思維能力的考核主要在新聞評論和即興評述中體現(xiàn)。三、禁忌夸大事實考生在回答問題時，一定要切合實際，不可過于浮夸、不合邏輯。播音員主持人作為大眾傳播的媒介，往往需要有高于常人的思維能力并且是一種公眾性的思維能力，要求考生能夠站在全局的高度更宏觀、更客觀的看待事物。你如果足夠細心的話就能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)目中的主持人幾乎很少用到“我覺得”“我認為”“我判斷”這樣的字眼。這就是宏觀與客觀思維的體現(xiàn)，同時，考生對事物的獨到見解也很關(guān)鍵在不觸綱線和言之有理的情況下發(fā)表新的觀點能夠幫考生贏得很多飛的分數(shù)。此外，考生的邏輯思維能力也是考核的關(guān)鍵，在考試過程中考生的表達如果沒有很強的邏輯鏈條，一盤散沙是很失敗的。

知識面及綜合素質(zhì)

這就要求考生在生活中多學習、多思考尤其是課外的經(jīng)濟、政治、文化等方面的常識。博聞強識也是考官對考生的要求，播音藝考并不神秘，考說話而已，但這也是一條漫長的路這條路并不好走口耳之學非一日之功。

話題內(nèi)容

從這些年各大學的考試看，即興評述所涉及的內(nèi)容比較寬泛，大致可以分為以下三類：

1. 傳統(tǒng)話題

例如，道德、節(jié)約、愛心、與和平、高分與低能、失敗與成功等。

2. 時事話題

時事話題是指近一兩年發(fā)生的、在社會上引起一定關(guān)注度、影響較廣泛的話題事件、豬肉價格上漲、劉翔倫敦奧運等。這類話題可能涉及政治、經(jīng)濟、體育、文藝及社會生活的方方面面。

3. 學生話題

學生話題是指與中學生、大學生學習、生活、成長相關(guān)的話題。例如，中學生、選擇北大還是香港大學、中學生化妝問題、考研與就業(yè)等。

是否有較強的思維能力

嚴謹縝密的思維能力對于播音藝考生來說相當重要，例如面對突發(fā)的現(xiàn)場狀況，主持人要快速反映救場，而在某些新聞評論中，主持人的思辨能力要求更高，不僅要站在公眾的立場角度看問題，更要站在宏觀、的角度看問題！

四、知識面廣、涉獵廣

這要求播音藝考生們不僅要學課本上的知識，更注重課外的實踐活動經(jīng)驗，尤其是政治、文化、經(jīng)濟等常識，做到“上知天文，下知地理”，平時多注意積累相關(guān)信息，關(guān)注時下熱點消息等！