湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供的科普展品。

科技體驗館的創(chuàng)意非常重要，多少內(nèi)容可以展示，多少內(nèi)容能用科技手段展示，多少內(nèi)容能用科技邏輯展示?？萍拣^有的時候不一定全部用科技展示。內(nèi)容的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性篩選非常重要。這是國內(nèi)策劃設(shè)計公司的軟肋，基本上沒有策劃，或者說一個合格的策劃。國內(nèi)公司大多只是一個文案來編輯。 　　一個合格的策劃是閱歷豐富，知識面廣且深，而且擅于表達(dá)自己的觀點，接納別人的建議。組織能力和總控能力必須非常強(qiáng)?？萍拣^設(shè)計是指所有場館展覽和陳列的視覺藝術(shù)，包括校園、企業(yè)、博物館等室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃、美化設(shè)計工作。實際上一個科技館的就是策劃構(gòu)思，如果策劃思路定下來后，設(shè)計也基本定方向了。

20世紀(jì)80年代，我國建成開放了以中國科技館為代表的首批科技館，開啟了科技館建設(shè)的先河。2000年12月，中國科協(xié)召開全國科技館建設(shè)工作會議，發(fā)布了科協(xié)系統(tǒng)《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(后上升為國家標(biāo)準(zhǔn))，明確了科技館的主要功能是科普展教，全國科技館從此步入事業(yè)發(fā)展的快車道。截至2011年底，全國建成的基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科技館107座(下文的科技館均指基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科技館)。一個合格的策劃是閱歷豐富，知識面廣且深，而且擅于表達(dá)自己的觀點，接納別人的建議。

隨著全國科技館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，整體的良好發(fā)展態(tài)勢和科普公共服務(wù)不平衡不充分之間的矛盾日益顯現(xiàn)。為踐行黨的十八大提出的“促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”等新要求，2012年底，中國科協(xié)提出建設(shè)中國特色現(xiàn)代科技館體系。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個學(xué)科，種類達(dá)到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學(xué)校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達(dá)到2400平方米。擁有專業(yè)的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計師團(tuán)隊等。如何保證展品的成功率?要考慮以下幾個方面，一是避免復(fù)雜結(jié)構(gòu)。二是避免過分設(shè)計而掩蓋了展品本身的知識性?，F(xiàn)在也有很多展品為了追求互動性、震撼效果，很多游客看不出來這個展品到底應(yīng)該是展示什么內(nèi)容。三是展品方案要經(jīng)過專業(yè)人員進(jìn)行可行性論證。第四是盡量以選擇一些有類似經(jīng)驗的制作公司。校園科技館中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。五是注重保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，這對展品制作公司自身動力方面是很重要的。

豐富青少年的課外知識

作為對科技知識進(jìn)行普及的場所，校園科技館的館藏十分豐富，有著很多的文獻(xiàn)資料和科技書籍，涉獵范圍十分的廣泛，學(xué)科領(lǐng)域也十分廣泛，知識體系完備，內(nèi)容豐富。與教科書相比，展館中的書籍科技知識更加深奧，展品也蘊(yùn)含超過課本上所敘述的科技含量，運用了更多的科技原理和先進(jìn)的科技手段。大大地豐富了青少年的課外知識，補(bǔ)充了書本上所沒有的內(nèi)容，豐富了青少年的知識體系和知識內(nèi)容。與教科書的簡單介紹相比，校園科技館對于一些科學(xué)原理的介紹更為詳細(xì)，能夠通過模型和模擬技術(shù)，將科技原理完整的表現(xiàn)出來，會更加有效地讓青少年進(jìn)行理解。校史館設(shè)計是每個校園發(fā)展歷史和對外展示校園文化的核心窗口，如何展現(xiàn)校園文化則是設(shè)計過程的重點。

培養(yǎng)青少年的實踐能力

青少年的科技教育除了對知識的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該加強(qiáng)動手能力，動腦的同時動手，培養(yǎng)更加的科技人才。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過實踐才能讓青少年知道自己所學(xué)習(xí)的科學(xué)原理是正確的，是有效的，是具有科學(xué)性的。校園科技館恰恰能滿足青少年科技教育的實踐需求。在對科學(xué)原理和試驗進(jìn)行實踐時，青少年通過自己的動手操作，能夠更加了解實驗的步驟，清楚試驗的結(jié)果，能加深對科學(xué)原理的理解。另一方面，也要在傳統(tǒng)思維上有所突破，不要一開始設(shè)計，就總是擺脫不了品牌形象代言人或產(chǎn)品，就像某家紡企業(yè)在中針會上大膽借助“寵物”，以及夸張的視覺設(shè)計，來吸引參觀者的眼球一樣。校園科技館提供給青少年的實踐機(jī)會十分寶貴，在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)教育的缺陷，能更好的促進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。