團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力差體現(xiàn)在哪

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)組織，它有很多人員構(gòu)成一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)一定是執(zhí)行力非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。不過并不是所有的團(tuán)隊(duì)都可以稱為好的團(tuán)隊(duì)，很多團(tuán)隊(duì)就是因?yàn)閳?zhí)行力不足而無法稱為好團(tuán)隊(duì)。那么造成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的原因都有哪些呢？

1獎(jiǎng)懲制度不到位。干的好與不好都和自己的收獲聯(lián)系不大，就導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員沒有干勁，失去了拼搏的意義，所以團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都不愿意去多干，更何況是積極的執(zhí)行力了。

2監(jiān)督查看崗位缺失。有時(shí)候一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)一定是有監(jiān)督查看的崗位，也就是說一定會(huì)有監(jiān)督的角色在其中，發(fā)揮重要的作用，不管這個(gè)人在公司是什么地位，只要賦予他這項(xiàng)權(quán)利，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就不會(huì)差到哪里去。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要每一個(gè)成員的參與和努力，所以要發(fā)揮所有人的作用。

氫道主題團(tuán)建品質(zhì)專業(yè)，最重要 靠譜！

團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理思路

團(tuán)隊(duì)管理需要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，這樣做起團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理才會(huì)事半功倍。

1. 以增強(qiáng)凝聚力和吸引力為關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先要而別強(qiáng)調(diào)對(duì)成員的吸引力和凝聚力，無吸引力和凝聚力則毫無團(tuán)隊(duì)建設(shè)可言。

2. 以工作重心為主線。在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)成員的主人翁意識(shí)，有大格局。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，要知道無規(guī)矩不成方圓。

3. 以形成特色團(tuán)隊(duì)文化為目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)文化形成后，即使成員之間的更新替換，團(tuán)隊(duì)文化依然會(huì)傳承下去，在團(tuán)隊(duì)中依然會(huì)發(fā)揮良性作用。

做到這些相信團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)會(huì)更好做。

學(xué)校主題團(tuán)建

由于很多教師平時(shí)都忙于各自的教學(xué)工作，大家彼此的熟悉程度并不是很深。為激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)及工作熱情，促進(jìn)教師之間的交流，增強(qiáng)教師們的歸屬感和凝聚力，進(jìn)一步提高教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。憤怒的小鳥與網(wǎng)絡(luò)版瘋狂小鳥相同，用積木和毛絨玩具搭建一個(gè)小豬在房子里的場(chǎng)景，然后將橡皮筋綁在支撐架上，利用手中的毛絨小鳥道具，摸索合適的角度和力度，將小豬一網(wǎng)打盡。組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練，參加各類主題團(tuán)建活動(dòng)，重溫學(xué)生時(shí)代及激發(fā)個(gè)人潛力。