1、要在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，學(xué)出忠誠(chéng)，學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把堅(jiān)定理想信念體現(xiàn)到工作中、落實(shí)到行動(dòng)上。

　　2、要在明辨是非中把好“總開關(guān)”，涵養(yǎng)政治定力，自覺做政治上的明白人、老實(shí)人。

　　3、要在細(xì)照篤行中不斷自我，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　4、要在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，有明晰的群眾觀念，對(duì)群眾飽含真情，學(xué)會(huì)群眾語言，與群眾打成一片，在不懈奮斗中放飛青想。

（二）是以擴(kuò)充革命時(shí)期實(shí)物為抓手,讓革命傳統(tǒng)在群眾及青少年中生根發(fā)芽。同時(shí)在中小學(xué)生中開展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動(dòng)，引起強(qiáng)烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區(qū)要積累經(jīng)驗(yàn)，樹立品牌：紅色宣講循序漸進(jìn)、逐步拓展；紅色實(shí)踐因地制宜，使紅色教育逐漸形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色。

目前，紅色教育主要分為兩種形式。一種是以先進(jìn)人物及群體的紀(jì)念物、標(biāo)志物為載體，通過參觀紀(jì)念館、遺址等紅色教育基地，學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)事跡，進(jìn)行精神洗禮和理想信念教育。這類教育一般時(shí)間較短，不需開班上課。

另一種則依托專業(yè)紅色教育培訓(xùn)基地，以培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班等形式，為全國(guó)各地黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、國(guó)企、高校等提供紅色教育和相關(guān)拓展活動(dòng)?；乜筛鶕?jù)對(duì)象人數(shù)及具體培訓(xùn)需求定制課程、提供個(gè)性化教育方案，并配有相對(duì)完善的教學(xué)場(chǎng)所和食宿設(shè)施，相對(duì)專業(yè)。

記者調(diào)查了解到，許多紅色教育培訓(xùn)基地對(duì)干部群眾理想信念教育產(chǎn)生影響，但仍有一些紅色教育培訓(xùn)基地存在培訓(xùn)形式呆板、培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)等問題。比如，有的紅色教育培訓(xùn)基地內(nèi)容多為靜態(tài)陳列，多是一人講多人聽，體驗(yàn)感、參與感較弱。同時(shí)，一些紅色教育培訓(xùn)往往只是普及簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)意義關(guān)聯(lián)不大，培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)。

我們?cè)谙硎墚?dāng)下民主、富強(qiáng)、和諧的新中國(guó)時(shí)，更應(yīng)該感謝并牢牢記住，是他們冒著敵人的炮火，用自己的鮮血為我們換來了今天的安穩(wěn)幸福。當(dāng)年拋灑了無數(shù)鮮血的西柏坡革命老區(qū)也在與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在遵義進(jìn)行紅色教育可以使人民群眾體會(huì)毛“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的睿智豪情。

在遵義紅色教育基地進(jìn)行紅色傳統(tǒng)教育可以使廣大干部、群眾體驗(yàn)我黨的艱辛歷程，緬懷革命先輩，領(lǐng)悟黨的光榮傳統(tǒng)，增進(jìn)革命情誼。為以后開展工作奠定思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念。