家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子設(shè)置一些情景問(wèn)題、假設(shè)性的問(wèn)題,培養(yǎng)孩子養(yǎng)

家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子設(shè)置一些情景問(wèn)題、假設(shè)性的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是鍛煉大腦的一種良好方式。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷拓展自己的知識(shí)面。而學(xué)習(xí)方式可以多種多樣。例如，閱讀、聽(tīng)名家大師的有聲音頻、參觀展館、繪畫(huà)、親子游戲、家庭討論會(huì)等等。調(diào)動(dòng)多種感官參與思考和記憶。這不僅能讓大腦留下更多的回憶線索，還能促進(jìn)不同腦區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

鼓勵(lì)孩子去繪畫(huà),也可以借助工具,滿足孩子的大腦需求

繪畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)雖然很難，但這對(duì)他們的幫助是很大的，孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，孩子會(huì)將自己想的東西全部都以圖畫(huà)的方式表達(dá)出現(xiàn)，雖然有時(shí)候我們看不明白，但這肯定是表達(dá)某種意義，所以，我們要鼓勵(lì)孩子去繪畫(huà)，也可以借助工具，滿足孩子的大腦需求。

平時(shí)家長(zhǎng)還可以跟孩子一起玩親子游戲，特別是配對(duì)游戲可以開(kāi)發(fā)孩子的右腦，如果你家孩子正處于3-6歲這個(gè)階段，我們可以引導(dǎo)生活中的物品進(jìn)行配對(duì)，因?yàn)橥骐y度較大的配對(duì)問(wèn)題，有可能會(huì)適得其反，但如果難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)孩子右腦的開(kāi)發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。

大自然鍛煉兒童右腦的好方法

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或故事；有意識(shí)地用左手拿東西，做事情。在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是簡(jiǎn)便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類(lèi)的神話傳說(shuō)，同時(shí)還可以要求孩子張開(kāi)想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。想像本身就是一種“右腦體操”。

天津大腦開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容:長(zhǎng)期記憶的解釋

秋實(shí)教育為您詳細(xì)介紹天津大腦開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容：很多孩子會(huì)記得他們小時(shí)候的事情，也會(huì)記得課本上所學(xué)到的知識(shí)。關(guān)于長(zhǎng)期記憶的解釋是，長(zhǎng)期記憶是大腦的前面一點(diǎn)開(kāi)始的。被選中用來(lái)長(zhǎng)期記憶的信息會(huì)被傳送到一個(gè)叫做海馬的地方，海馬區(qū)能夠提高神經(jīng)元傳送信息的能力。父母在孩子的大腦開(kāi)發(fā)的過(guò)程中有著非常重要的作用，所以家長(zhǎng)要用心的去話費(fèi)每一天的空余時(shí)間去鍛煉孩子的大腦。