東莞PLC培訓(xùn)哪家好？哪家PLC培訓(xùn)機構(gòu)好？-智通培訓(xùn)機構(gòu)觸摸屏plc培訓(xùn)學(xué)費

　一、學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)PLC不會是無心之舉，每個人都會有自己目的，或為了提高薪資待遇、或為了改善工作環(huán)境、亦或是為了追求個人興趣。好比爬山，我們的目的就是要登上山頂，這樣我們就知道自己要做什么，是一路向上，而不是隨波逐流。很多學(xué)生次接觸都是告訴我“不需要學(xué)的太精，差不多就可”或是“能看懂別人的程序就好”，有些目標定的太低，成果自然會更低。也有人會說“我沒有基礎(chǔ)怎么可能學(xué)的那么好”。我想說的是，有目的的學(xué)習(xí)，有一個較高的目標，不等同于好高騖遠，想學(xué)會PLC必須要有一個正確的方向，一個勇于攀登的方向。

二、態(tài)度踏實。有的人目標很強大，卻沒有毅力，靜不下心，學(xué)習(xí)PLC第二個條件就是人一定要踏實下來。學(xué)會潛心修行，方能成就正果。在整個教學(xué)過程中，有人學(xué)的比較快，有人學(xué)的比較慢，但無論快慢，終收獲，一定是腳踏實地、一點一滴熬過來的那位。

三、好的老師。之所以把老師放在第三位，并不是低估老師的重要性，而是因為沒有前面的兩條，再好的老師也無用。其實好的老師更像是游戲里的輔助角色，幫助學(xué)生提高興趣、完善系統(tǒng)、用通俗易懂的語言、精巧奇妙的案例去給學(xué)生描述一片新的世界，終幫助學(xué)習(xí)者去創(chuàng)造一片新天地。一個好的老師肯定能給學(xué)習(xí)過程帶來很多捷徑。

四、有成就感。這一點是十分必要的，成就感是提升學(xué)習(xí)效果所必須的，會與精是完全兩個級別，而如何能成為真正的大拿呢？一定要有成就感，驕傲感，為自己創(chuàng)造的新天地感到快樂、自豪，這是學(xué)習(xí)PLC學(xué)好、學(xué)精所必要的精神力。

PLC編程入門培訓(xùn)：PLC梯形圖編程的四個基本概念觸摸屏plc培訓(xùn)學(xué)費

2．能流---觸摸屏plc培訓(xùn)學(xué)費

左右母線是一個直流電源的正負極，左母線是接正極，右母線接負極，電流沿著梯形圖，從左母線流到有母線，形成一條回路，這里所謂的"電流"就是"能流"。這是一種虛擬的電流，只在程序中讓初學(xué)者容易理解而發(fā)明出來的?，F(xiàn)實中并不存在只是一個概念而已。

如圖1所示觸點1、2接通時，有一個假想的"概念電流"或"能流"(Power Flow)從左向右流動，這一方向與執(zhí)行用戶程序時的邏輯運算的順序是一致的。能流只能從左向右流動。利用能流這一概念，可以幫助我們更好地理解和分析梯形圖。圖5-1a中可能有兩個方向的能流流過觸點5（經(jīng)過觸點1、5、4或經(jīng)過觸點3、5、2），這不符合能流只能從左向右流動的原則，因此應(yīng)改為如圖5-1b所示的梯形圖。a）錯誤的梯形圖b）正確的梯形圖

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　PLC培訓(xùn)機構(gòu)哪個好？

PLC的輸入部分由外部輸入電路、PLC輸入接線端子和輸入“繼電器”組成。這里所謂的“輸入繼電器”是在機器里面，外面看得見的只是輸入接線端子。也可以這樣理解，每個輸入端子就相當于一個“繼電器”，用符號“I”表示，因為輸入端子有很多，要加上數(shù)字符號來區(qū)別，數(shù)字從“0.0”開始計數(shù)，比如個輸入接線端子（也是個“輸入繼電器”）就用“I0.0”來表示。往后以此類推。

是不是又學(xué)到一點小知識呢？回到正題，我們判斷PLC編程培訓(xùn)機構(gòu)好不好，主要看學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)，課程安排，實操車間是否完整，老師是否專業(yè)出身等等都是我們要考慮的，當然在廣東智通學(xué)校是不用考慮這些問題的，因為在各項事宜上，都已經(jīng)安排妥當，并且不斷優(yōu)化改善，只為了為PLC行業(yè)輸送更多的人才。如果你也想學(xué)習(xí)PLC編程，快來咨詢吧。