感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練療法；有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館，那么在家也可以進行一些簡單的訓(xùn)練。1.爬行；七八個月大時，孩子應(yīng)該慢慢學(xué)會爬行，通過不斷努力地抬頭、仰脖子，來鍛煉前庭覺，向前爬行的過程對孩子來說也是一個探索的過程，能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)、視聽能力。因為孩子上幼兒園還沒有真正參與到視聽類的學(xué)習(xí)中，家長往往忽略了這個階段的訓(xùn)練。因此，家長應(yīng)鼓勵孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過去。對于一些本身不愛爬行的寶寶，家長可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他（她）的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)他（她）抬頭、逐漸向前爬行。康語火種計劃，將提供10個免費康復(fù)名額，僅限南京校區(qū)，趕快電話聯(lián)系我們吧！

平衡感是人類行動的基礎(chǔ)：平衡感失調(diào)的兒童會站無站相，坐無坐姿；脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；興趣保持時間短，可以集中精力玩幾小時電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關(guān)系不良，不能團結(jié)同學(xué)，甚至與父母爭吵；左腦判斷能力差，學(xué)習(xí)會出現(xiàn)障礙。觸覺是神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)：觸覺失調(diào)的兒童在家和父母可以無拘無束地大聲說話，談笑，到外面生人面前卻顯得膽小、不敢說話、課堂不敢發(fā)言、怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執(zhí)、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食。③精細動作、視覺：不同質(zhì)地的手套，在舊手套的各個部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個手指上的碎片都縫結(jié)實，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。

依據(jù)感覺統(tǒng)合大師DR. Ayres所提出的觀點，孩子有好的感覺發(fā)展（視、聽、觸覺……），才能有好的感覺動作發(fā)展（語言、大運動、動作計畫……），接著產(chǎn)生知覺動作發(fā)展（例如手眼協(xié)調(diào)、視動整合……），zui后影響孩子的認知發(fā)展（學(xué)習(xí)與日常生活處理）。適應(yīng)：身體靈活度不足、姿態(tài)不正，雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳，多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。感統(tǒng)處理發(fā)展不好，可能就會產(chǎn)生一些問題。所以了解孩子的感統(tǒng)發(fā)展，從孩子出生起便開始感官游戲，對孩子是很重要的。