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   在少兒教育的長(zhǎng)河里，孩子是永遠(yuǎn)的核心，教育是永恒的話題，孩子在接受少兒教育時(shí)為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢？在接受少兒教育中遇到什么樣的困難或疑問(wèn)導(dǎo)致孩子厭學(xué)呢？

  處于少兒教育中的學(xué)生厭學(xué)的原因有內(nèi)因和外因。內(nèi)因表現(xiàn)在學(xué)生的智商較低，學(xué)不快，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有享受到快樂(lè)，沒(méi)有得到成就感，從而產(chǎn)生了厭學(xué)情況。 越厭學(xué)越不會(huì)，越不會(huì)越厭學(xué)就造成了循環(huán)。外因有可能是社會(huì)造成的因素，也有可能是家庭，學(xué)校中的老師同學(xué)所造成的。在外在因素的影響下使原本聰明的 學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義。所以我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)要用一分為二的方法來(lái)解決，首先要弄清處于少兒教育中學(xué)生厭學(xué)的主要原因，然后根據(jù)主要原因?qū)ΠY下藥。

為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人課程？

學(xué)習(xí)與玩相結(jié)合

  孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。在“玩”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無(wú)論是書(shū)本上的還是課本之外的。相信通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少也嘗試過(guò)。

  機(jī)器人教育的好處就是寓教于樂(lè)，讓孩子從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，在“玩”的過(guò)程中學(xué)以致用，達(dá)到樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的狀態(tài)！

地球?yàn)槭裁词菆A的呢？

古人單憑直覺(jué)，認(rèn)為天是圓的，地是方的。為了弄清楚地球的形狀，自古以來(lái)人們不知道花費(fèi)了多少心血?，F(xiàn)在，只需拿一張?jiān)谌嗽旎蛟虑蛏吓臄z的地球照片就可不費(fèi)口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球，但你知道地球?yàn)槭裁词菆A的嗎？

 由于地球的自轉(zhuǎn)，所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩極，離心力變?yōu)榱?。所以物質(zhì)必定要向赤道部位集中，從而使得赤道相對(duì)于兩極鼓起，即赤 道半徑較兩極半徑長(zhǎng)，形成一個(gè)近于圓形的扁球體。這些知識(shí)，到今天已不必細(xì)說(shuō)，大家也都明了?？墒堑厍?yàn)槭裁词菆A的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪狀的呢？這得從地球的成因、重力和自轉(zhuǎn)說(shuō)起。