課外輔導(dǎo)的好處

課外輔導(dǎo)的好處

    專注于1對1教學(xué)的重慶勤思教育，提供的“專業(yè)的課外輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。硬技能和軟技能相結(jié)合。

    1、硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點、必須達(dá)到的考試要求；

    2、軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，發(fā)展的目的。；

    3、通過診斷、制定、簽訂、匹配、確定、跟蹤，六個步驟，同時利用智能輔導(dǎo)平臺，形成精準(zhǔn)的個性化輔導(dǎo)方案，實現(xiàn)個性化教育。

課外輔導(dǎo)的好處在于哪兒

課外輔導(dǎo)的好處在于哪兒

    可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。但就效果上來看一對一個性化輔導(dǎo)才是孩子和家長們的最jia選擇。相反，課外輔導(dǎo)，針對性較強，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時理解所學(xué)知識，不會留下缺漏。

家長如此“著迷”輔導(dǎo)班的原因

家長如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前在中國每十個中小學(xué)生當(dāng)中就有8名上課外補習(xí)班，名氣大的培訓(xùn)機構(gòu)甚至要通過“排隊搖號”才可以獲取名額。中國家長如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因主要有三點：

    1.中下游學(xué)生跟不上班級水平，難以消化課本知識;

    2.畢業(yè)班升學(xué)擇校期學(xué)生不滿足于課內(nèi)教學(xué)大綱;

    3.教師教學(xué)方式參差不齊，缺乏個性化，拔尖學(xué)生無法突破瓶頸。

讓孩子參加課外輔導(dǎo)班的意義

    為什么要讓孩子參加課外輔導(dǎo)？

    有的家長單純的認(rèn)為報補習(xí)就是因為孩子學(xué)習(xí)成績不好，考試成績很差，跟不上；是零基礎(chǔ)想學(xué)習(xí)，還是想提高口語，是商務(wù)方面的還是純口語留學(xué)方面的呢。有的家長呢，認(rèn)為孩子做不出作業(yè)，或孩子不肯做作業(yè)，上學(xué)時交不出作業(yè)，老師要批評，沒辦法，所以才不得已去補習(xí)；有的家長，因為各種各樣的事情要耽誤沒時間管孩子，想讓孩子在保證學(xué)習(xí)的同時，還有個放心的人看管著。

    其實，家長的這些想法都不是很正確。

    參加輔導(dǎo)班，并不一定是為了給孩子補下課那么簡單。一個好的老師，一個有經(jīng)驗的老師，同時還是一個好的心里老師。不但會提高孩子的學(xué)習(xí)成績，教書育人，還會讓孩子學(xué)會為人處事，提高孩子對待生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知的能力，在學(xué)習(xí)上能夠做到有效，，輕松愉快。從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。千萬不要以為是自己的孩子笨或者智商比較低，只適合1對1輔導(dǎo)，這是錯誤的認(rèn)識。挖掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心里學(xué)的角度上，還會培養(yǎng)孩子學(xué)會調(diào)節(jié)心情，管理自己的情緒，應(yīng)付各種不愉快的事情。 

    孩子在課外輔導(dǎo)機構(gòu)學(xué)習(xí)有一個比較好的優(yōu)點，不像在學(xué)校里只有班級同學(xué)的影響，還有很多來自其他學(xué)校的同學(xué)。在學(xué)校，有些同學(xué)都覺得自己很出色。但是，在課外機構(gòu)能夠與很多別的學(xué)校的出色學(xué)生互相比較，有助于提高自己。

    事實證明，即便是出色的學(xué)生，也離不開課外輔導(dǎo)機構(gòu)的“幫助”。  要想讓孩子健康成長，必需要德智體多方面發(fā)展。所以有條件的家庭報輔導(dǎo)班，還是比較好的。

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