廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)價格服務(wù)熱線

常見的語言障礙有很多類型，有些孩子說話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶以及其他發(fā)育相互協(xié)調(diào)才能完成的一項看似簡單、實則復(fù)雜的人類能力，上述任何一個出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致成長中的兒童說話不清，即構(gòu)音障礙。

目前認(rèn)為，兩三歲的低年齡兒童出現(xiàn)的構(gòu)音障礙多數(shù)會隨著年齡的增長逐漸自我好轉(zhuǎn)，對于年齡較大還存在構(gòu)音障礙的兒童通過專門的發(fā)音訓(xùn)練多數(shù)也可以慢慢恢復(fù)。除了發(fā)音不清，構(gòu)音障礙兒童在社會交往方面通常是正常的，而別是在目光交流、表情互動、身體肢體動作語言方面是恰當(dāng)?shù)?，這可以幫助我們區(qū)別自閉癥和構(gòu)音障礙。

兒童未來發(fā)展如何，取決于學(xué)校干預(yù)水平、家庭干預(yù)水平、以及兒童自身潛力。

假設(shè)，學(xué)校和家庭干預(yù)都非常好，我們來說說兒童自身潛力吧。

1、廣泛性發(fā)育障礙兒童的語言水平，取決于智力水平。智力水平越高，未來的語言發(fā)展越好，乃至整體發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

2、自閉癥譜系兒童的語言水平，除了外在的語言能力不佳的原因多種多樣。

語義方面，動詞、抽象詞匯、時間詞匯、因果詞匯、情感詞匯、心理詞匯等都可能出現(xiàn)理解和表達(dá)障礙。

語法方面，因為以上詞匯等理解不佳，導(dǎo)致句子組織能力不足。

語用方面，因為自我意識及社會性發(fā)展問題，會導(dǎo)致代詞你我使用錯誤，不會主動提問，較少主動發(fā)起語言等問題。

所以要透過語言問題看到影響語言的本質(zhì)問題，有針對性地干預(yù)，兒童才能有較大提升。

　在我接觸的個案中有三名無語孤獨(dú)癥患兒經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練都張嘴說話了。這里就無語孤獨(dú)癥患兒的語言康復(fù)訓(xùn)練談?wù)勎覀€人體會。

　　1、首先對兒童進(jìn)行動作模仿訓(xùn)練

　　模仿粗大動作。，

　　先從簡單的一步動作模仿訓(xùn)練。模仿訓(xùn)練者觸摸身體部位：模仿訓(xùn)練者使用物件做動作：模仿訓(xùn)練者做動物的動作等。這一階段主要訓(xùn)練患兒的依從性和執(zhí)行指令的能力，提高兒童的注意力、配合能力和協(xié)調(diào)能力等，使他們意識到別人的存在。這是孤獨(dú)癥兒童走出自閉的步，也是兒童語言訓(xùn)練的步，也是關(guān)鍵的一步。