自閉癥有哪些表現(xiàn)？

　　一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。一般來(lái)說(shuō)，自閉癥患兒說(shuō)話都比較晚，會(huì)說(shuō)話的孩子喜歡模仿別人的語(yǔ)言，就像鸚鵡學(xué)舌。不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”，有的孩子經(jīng)常會(huì)把代詞用錯(cuò)，把“我要”說(shuō)成“你要”，把自己稱為“他”等。

　　二，重復(fù)性的行為和奇怪的愛(ài)好。很多患有自閉癥的孩子總喜歡重復(fù)做一件事情，比如重復(fù)給玩具排隊(duì)，玩弄自己的腳趾。很多孩子拒絕接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動(dòng)就會(huì)變得異常不安。

　　三，對(duì)某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀。他們可能對(duì)一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽(tīng)到好聽(tīng)或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但臺(tái)州自閉癥患兒就恰恰相反。

    自閉癥兒童有語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言障礙和溝通障礙是自閉癥的重要癥狀，也是大多數(shù)兒童看醫(yī)生的主要原因。語(yǔ)言和溝通障礙可以表現(xiàn)為多種形式。大多數(shù)自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩或受損。他們通常在兩歲或三歲時(shí)不說(shuō)話，或在正常語(yǔ)言發(fā)育后有語(yǔ)言退化。他們?cè)?到3歲之前就有表達(dá)能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，它們逐漸減少甚至完全失去。他們一生都保持沉默，或在ji少數(shù)情況下使用它。

   如何運(yùn)用音樂(lè)干預(yù)孤獨(dú)癥患者的交往能力

1、引導(dǎo)患兒奏響音樂(lè)樂(lè)器

由于樂(lè)器所發(fā)出的聲音與人聲以及自然界中的聲音會(huì)更加柔和與輕柔，所以讓孤獨(dú)癥患兒奏響音樂(lè)樂(lè)器能夠理解他們的內(nèi)心世界是怎么樣的，而且有些患者在演奏樂(lè)器時(shí)還可以表現(xiàn)出一定的節(jié)奏感，說(shuō)明音樂(lè)的療法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有一定的效果而且可以讓他們更加具有情緒集中度，從而可以打開(kāi)與人交往的門窗。

2、觀察患兒對(duì)音樂(lè)的感知

用音樂(lè)干預(yù)孤獨(dú)癥患兒的交往能力是有一項(xiàng)評(píng)估表的，這些評(píng)估的項(xiàng)目主要是了解患者對(duì)于音樂(lè)的感受能力、認(rèn)知能力以及交往情緒等，在干預(yù)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)zhi療能夠讓患兒與人的關(guān)系更加親密，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)可以讓患兒的整體情緒更加放松從而愿意與人進(jìn)行接觸。

兒童自閉癥2歲的時(shí)候有什么癥狀

1、不只是身體語(yǔ)言表達(dá)障礙，語(yǔ)言交流也有明顯的缺陷，很多患者甚至終身沉默不語(yǔ)或者用其它形式表達(dá)。即使用語(yǔ)言表達(dá)也常常不會(huì)根據(jù)場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，經(jīng)常使用刻板重復(fù)言語(yǔ)和行為，甚至只有自己能聽(tīng)得懂得語(yǔ)言，不顧其它人的感受。不會(huì)用語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣變化來(lái)適應(yīng)氛圍，語(yǔ)調(diào)平淡，缺乏相應(yīng)情感反應(yīng)。

2、兩歲兒童如果患有自閉癥傾向，會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的內(nèi)向性格。并且這種性格不單純的是一種內(nèi)向，兒童會(huì)非常害怕與人溝通，且不愿意和他人交流，這種情況就極有可能是自閉癥的前期癥狀。