浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作，尋找志同道合者，以求共同推進(jìn)智能教育的發(fā)展。公司始終以“科技改變教育，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”為使命，致力于做中國(guó)智能教育領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。

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三、和中國(guó)人練口語(yǔ)很難嗎？

為什么我們學(xué)了那么多年英語(yǔ)，卻還不敵學(xué)了一年不到的母語(yǔ)說(shuō)得順嘴？雖然學(xué)英語(yǔ)講究的是“pactice makes perfect”，但不是只要練習(xí)就能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的。舉個(gè)例子，小編的朋友聚福是個(gè)俄羅斯人，從俄羅斯來(lái)到中國(guó)東北學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，3年后找了東北姑娘結(jié)婚，從此常住在中國(guó)。然而，雖說(shuō)他漢語(yǔ)說(shuō)得特別溜，但有時(shí)還是聽(tīng)不懂他說(shuō)的是什么。原因就在于，他跟著東北老師學(xué)習(xí)的東北味漢語(yǔ)，不是正宗的普通話。就像聚福那樣，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有同樣的問(wèn)題，大部分學(xué)生都是通過(guò)跟中國(guó)老師學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)，很少有能跟著美國(guó)或英國(guó)外教學(xué)習(xí)正宗英語(yǔ)的，雖然學(xué)生很用功地學(xué)習(xí)，然而學(xué)出來(lái)的英語(yǔ)仍?shī)A雜著口音。所以，在老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)聽(tīng)他的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師學(xué)習(xí)，或者在條件允許的情況下，選擇來(lái)自英國(guó)或美國(guó)的外教學(xué)習(xí)。

一個(gè)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)

假如要學(xué)習(xí)take這個(gè)單詞，你會(huì)如何做？

舉例三種方法，看看你是屬于哪一種：

A：學(xué)習(xí)讀音，默寫單詞，理解詞義。

B：學(xué)習(xí)讀音，默寫單詞，理解詞義，總結(jié)相關(guān)的搭配和例句。

C：學(xué)習(xí)讀音，默寫單詞，理解詞義，總結(jié)相關(guān)的搭配和例句，使用單詞及其搭配造句。

A一般是大家在初學(xué)單詞時(shí)的常用方法，老師一般也是這樣要求大家的。

B一般是在期末或者中膏考等重要考試復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)大家的要求，一般相關(guān)的搭配和例句會(huì)總結(jié)好給到同學(xué)們。不過(guò)，多數(shù)同學(xué)也是以記憶為主，缺少理解、消化、吸收的過(guò)程。

C一般不會(huì)對(duì)大家有硬性要求，只有非常少的同學(xué)會(huì)嘗試這樣去做。

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處

英語(yǔ)代表的不僅僅是一門語(yǔ)言，它還蘊(yùn)含著與母語(yǔ)完全不同的思維，其中蘊(yùn)含著濃厚的民族文化。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以領(lǐng)略到國(guó)外文化知識(shí)，以一種完全不同的方式看待世界，只有語(yǔ)言，可以把這種方式，潛移默化成一種本能。現(xiàn)代教育方式研究表明，忽視少兒階段的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

學(xué)前兒童英語(yǔ)教育的方法之開(kāi)口說(shuō)

想要讓孩子可以開(kāi)口說(shuō)，首先就要讓孩子可以開(kāi)口讀，一口字正腔圓的英語(yǔ)都是從蕞開(kāi)始模仿和朗讀開(kāi)始的。每天可以適當(dāng)讓孩子跟讀，模仿，家長(zhǎng)在選擇讓孩子模仿的范本的時(shí)候就應(yīng)該充分注意到口音方面的問(wèn)題，讓孩子跟著標(biāo)準(zhǔn)的模板學(xué)習(xí)。如果孩子從小的發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常不利的。建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從英文中理解猜測(cè)。