義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

需要注意的是孩子基本生活能力的培養(yǎng)和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。

學習方面：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理;會使用學習用品(包括握筆姿勢，書寫習慣)，用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛(wèi)生);能幫助老師做些簡單的本子收發(fā)工作。

生活方面：能自行處理上廁所、盥洗;能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹;會從飲水機接水喝;會系鞋帶;知道飯前便后，體育活動后要洗手;知道身體不舒服要和老師說;能幫助家長做些力所能及的事情。

激發(fā)孩子的好奇心與想象力。好奇心是人們積極觀察世界、進行創(chuàng)造性思維的內部動因，是兒童學習的重要動力來源，也是創(chuàng)造性人才的重要特征。在兒童的日常生活學習中激發(fā)其好奇心是讓幼兒輕松接受新鮮事物和學習新知識不可或缺的途徑。兒童的好奇心具有幼稚性、情境性、廣泛性和探索性等特點。因此,在幼兒園就應該要求孩子認真聽老師提的要求,認真聽老師講的故事,還要認真傾聽小朋友說的話,這是為孩子適應入學后在課堂上師生之間、學生之間的合作交流作準備。好奇心強的幼兒接觸新事物時注意力集中、愛提問、愛探索。面對孩子提出的各種各樣的問題，父母應合理對待，采用合適的方式實事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆開等“破壞行為”，滿足孩子主動探索的心理，鼓勵孩子對新異事物和未知事物的好奇與關注。

獨立自主的生活習慣

幼兒進入小學后更需要自己獨立去解決問題，因此在家的時候，成人盡量讓幼兒處理力所能及的生活問題。如自己穿衣服、褲子，自己系鞋帶；家長晚飯后要看書報,可讓孩子看自己喜歡的書,講點故事,布置手工作業(yè)等,這樣孩子上學后,很自然就習慣了晚上做家庭作業(yè)(一開始需由家長陪讀)。獨立用餐，會使用筷子和調羹吃飯，會從飲水機接水喝；知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成正確的洗手方式；學會使用各式馬桶，便后沖水；整理自己的物品和玩具，用過的東西及時歸位等。這會讓幼兒在處理生活問題中培養(yǎng)任務意識，以及解決問題的專注性。

激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)學習能力

● 良好的閱讀習慣可以潛移默化地增強孩子的聽力、理解力和注意力。家長可選擇合適的繪本和孩子一起閱讀，圖文并茂的內容還能激發(fā)孩子的想象力。

● 寫字對孩子來說是一件很困難的事情，我們可以通過涂鴉、描線、畫畫等方式鍛煉孩子的手指靈活度，教孩子正確的坐姿、寫姿，增強孩子的自信。

● 搭積木能培養(yǎng)孩子的空間觀念、吃水果的時候可以學習數(shù)量的加減、乘電梯的時候可以認識數(shù)字……培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣也是非常簡單的。