語言發(fā)育遲緩的寶寶經(jīng)過干預(yù)后可以恢復(fù)嗎？

    主要還是看小孩的問題，根據(jù)他的嚴重程度來推測干預(yù)后的效果，會到什么狀態(tài)。 不過通常來說因為小孩的潛力非常大，大腦還在發(fā)育中，越早做干預(yù)訓(xùn)練效果越好。我們在做干預(yù)時不會預(yù)期孩子有可能限制在哪里、也不會做預(yù)測。我們就是看他在進步了，練，再進步，練，再進步，想辦法讓他掌握的能力是足以應(yīng)付他的生活的。并且孩子的干預(yù)效果與家長的配合有很大的關(guān)聯(lián)，所以只要及時干預(yù)孩子語言且配合老師進行家庭中的生活化訓(xùn)練，孩子大多可像正常孩子一樣學(xué)習和生活。

   反應(yīng)遲鈍 這個通常表現(xiàn)為，你跟寶寶說話或者叫寶寶名字，寶寶總是慢半拍才給你回應(yīng)。而且這種情況并不是偶然的某次，而是經(jīng)常這樣，那就要重視起來，建議帶寶寶堅檢查一下。 一歲了還不能逗笑 通常，孩子在4個月左右就會笑了。如果，孩子已經(jīng)滿1歲了，可是無論大人怎么逗弄，孩子就是不笑，那就要先排查一下孩子是否是受了驚嚇，或者是否是因為沒有和外界接觸長期獨處的原因。如果說排查結(jié)果是孩子沒有受過驚嚇，也不是從來沒有與外人接觸過，那家長就要重視起來了，zui好去帶孩子做一個quan面檢查，看看孩子的發(fā)育情況怎么樣。

   如何促進寶寶大腦發(fā)育

   1、選擇通俗有趣的兒歌，有時間就教孩子說，要帶上表情和動作，zui好是帶著孩子一起，跟著節(jié)奏走動。可以讓孩子跟著模仿，這不僅可以促進孩子的理解，還能鍛煉協(xié)調(diào)性，增加孩子的興趣。 2、給孩子選擇一些益智的玩具，可以通過玩玩具來對孩子的思維能力進行鍛煉，能夠有效的促進孩子的智力發(fā)育。 3、如果孩子喜歡涂鴉，那就要給予一定的鼓勵，家長可以買些彩筆和畫板，并且手把手的教孩子。不過，要督促好孩子，不要讓其在家具和墻上亂寫亂畫。 4、到了孩子能夠?qū)W走路時，zui好是盡量減少幫助，爭取讓其獨立完成。

      兒童口吃的矯正方法:改變兒童語言習慣

     兒童出現(xiàn)輕微口吃時，家長應(yīng)該重視。有家人、同學(xué)有口吃情況下，會影響正在學(xué)習語言的兒童，兒童出于好奇學(xué)著玩，時間長了以后，孩子口吃就形成了。所以此類情況，改變孩子的言語語言環(huán)境，持續(xù)觀察半年以上，如有好轉(zhuǎn)則可繼續(xù)，反之，家長要主動找信賴的專業(yè)言語機構(gòu)進行測評和矯正，否則孩子會因為口吃問題產(chǎn)生心理障礙，孩子口吃時間越短越容易矯正。