重慶未來(lái)教育淺談高中語(yǔ)文五遍讀書(shū)法

    “書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文教材上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推介一個(gè)“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。

    首先一遍，上課前對(duì)老師要講的教材先預(yù)習(xí)一遍，找到自己的疑點(diǎn)。

    第二遍，上完課后，把教材再認(rèn)真地研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，找到自己的難點(diǎn)。

    第三遍，學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元一課到單元后一課仔細(xì)地看一遍，找到各篇文章之間的聯(lián)系。

    第四遍，學(xué)完一本書(shū)之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍，形成自己的復(fù)習(xí)提綱。

    第五遍，考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把教材粗略翻看一遍，復(fù)習(xí)老師平時(shí)在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

沖刺期有效備考，中高升考穩(wěn)步提分，中高升考沖刺課火爆招生中

    重慶中高升考相繼延期舉行，但復(fù)習(xí)備考仍在繼續(xù)，備考的時(shí)間也仍在一天天的減少。

    不少臨近中高升考的同學(xué)在備考過(guò)程中容易抓不到考試重點(diǎn)，復(fù)習(xí)了很多，還很辛苦卻得不到進(jìn)步，或者有單科成績(jī)不行，嚴(yán)重拖累總成績(jī)，感覺(jué)高升考無(wú)望，或者每天晚上刷題練題，感覺(jué)很努力，卻沒(méi)有提升效果。

    為了幫助中高升考生在高升考沖刺階段能精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)和考點(diǎn)，科學(xué)有效備戰(zhàn)，精準(zhǔn)提升，順利通過(guò)人生大考，取得理想成績(jī)，考入理想高校。

重慶拼拼未來(lái)教育推出教師在線1V1輔導(dǎo)課以及3-6人小班沖刺輔導(dǎo)課。多年以上中高升考教研經(jīng)驗(yàn)。打造精品沖刺課程

    1V1在線沖刺輔導(dǎo)課，1對(duì)1個(gè)性化診斷，根據(jù)學(xué)生個(gè)人薄弱點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，結(jié)合考綱要求以及學(xué)生各題型提分潛力，定制沖刺提升方案，系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)提分點(diǎn)，核心考點(diǎn)突破，精講精練定向提分。

    3-6人在線小班沖刺輔導(dǎo)課，超高性?xún)r(jià)比，分層目標(biāo)教學(xué)，照顧到每人潛在提分點(diǎn)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)點(diǎn)，核心考點(diǎn)突破，小班互動(dòng)互相激勵(lì)，專(zhuān)題訓(xùn)練定向提分。

高中課外輔導(dǎo)選哪個(gè)？重慶拼拼未來(lái)教育小編告訴你

好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看服務(wù)水平

    眾所周知，課外輔導(dǎo)是一種服務(wù)性商品，學(xué)生和家長(zhǎng)感受到的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)品質(zhì)。在師資、硬件都差不多的情況下，誰(shuí)的服務(wù)質(zhì)量更好，誰(shuí)就先占據(jù)了市場(chǎng)先機(jī)。因?yàn)?，只有加?qiáng)服務(wù)，才能滿足學(xué)生的需求，才能贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)，才能更好體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往把服務(wù)作為自身的特色與優(yōu)勢(shì)，以此形成賣(mài)點(diǎn)與同行進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)。

好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看員工素質(zhì)

    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，很大程度上取決于管理人員的能力大小以及教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低。好的老師能夠?qū)⒐ぷ骱蜕顓^(qū)分開(kāi)來(lái)，不會(huì)把個(gè)人情緒帶到工作中去，每天都是笑對(duì)學(xué)生，笑對(duì)家長(zhǎng)，將積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌展現(xiàn)給學(xué)生家長(zhǎng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)氛圍之中，獲得快速進(jìn)步。

好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看教學(xué)質(zhì)量

    教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量相輔相成，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存發(fā)展的雙重保障。教學(xué)質(zhì)量上去了，服務(wù)質(zhì)量也會(huì)有口皆碑；服務(wù)質(zhì)量上去了，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。目前公立學(xué)?；旧鲜谴蠖慕虒W(xué)目標(biāo)，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)效果千差萬(wàn)別。作為公立學(xué)校的補(bǔ)充與延伸，好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以針對(duì)學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和接受能力，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，做到因材施教，提供個(gè)性化服務(wù)，切實(shí)提高教學(xué)效果。