可以看出，與傳統(tǒng)的口號式、開會式、填鴨式教育不同，體驗式安全培訓(xùn)是視覺、聽覺、互動體驗相結(jié)合的三維立體式安全教育模式，讓體驗者親身體驗不安全操作行為和設(shè)施缺陷所帶來的傷害，從而提高安全生產(chǎn)意識。其實，任何形式的安全教育都只是手段，目的都是為了提升人的安全生產(chǎn)意識，增強1人的安全生產(chǎn)技能，讓安全的理念轉(zhuǎn)化成為每個人的自覺行動。安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。

安全防護(hù)用品展示：培訓(xùn)熟知各安全防護(hù)用品及其正確的使用方法和使用環(huán)境。使職工充分認(rèn)識到安全防護(hù)用品是安全生產(chǎn)工作的一個重要組成部分。當(dāng)一些危害因素達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定，技術(shù)措施也尚不能消除生產(chǎn)過程中的危害因素或在進(jìn)行應(yīng)急搶險、救災(zāi)作業(yè)時，佩戴安全防護(hù)用品就成為既能完成生產(chǎn)任務(wù)又能保證從業(yè)者的安全與健康的重要手段，是確保安全生產(chǎn)、預(yù)防重特大事故發(fā)生的重要基礎(chǔ)保障。增強職工自覺佩戴安全防護(hù)用品和加強自身保護(hù)的意識。

對過去的記憶和回憶、實際的體驗、對未來理想的或想象中等三中不同的時空情景模式。體驗者通過培訓(xùn)反饋出于其操作技能正確掌握率得到大幅提升。體驗區(qū)的建設(shè)意義：親身感受、認(rèn)知深刻；安全意識、預(yù)防意外；管理效率、企業(yè)效益；品牌形象、價值提升。根據(jù)計，70%以上事故主要發(fā)生在安全意識不強、安全知識缺乏的生產(chǎn)一線作業(yè)人員身上，而作業(yè)人員安全意識、安全行為的形成與安全宣傳教育和培訓(xùn)密不可分。