4、軍事裝備參觀體驗：參觀軍事裝備與設(shè)施，實彈射擊到靶場體驗槍淋彈雨實彈的感覺。

5、雪域征程放飛夢想：動感滑雪征服冰雪世界，培養(yǎng)營員堅強意志。

6、挑戰(zhàn)極限超越自我：戶外野戰(zhàn)對抗賽，惡劣環(huán)境中堅持不懈，挑戰(zhàn)自我心理素質(zhì)。

7、心智拓展突破自我：突破定勢思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；客觀了解自我；引導學員確立對學習及生活的良好心態(tài)。

8、感恩勵志親情表達：激發(fā)學員精神動力，磨練意志，樹立迎難而上、樂面進取的信念；體察父母的苦心和期待，學會知恩、感恩、報恩。

年復一年 ，孩子越來越大，發(fā)現(xiàn)在越來越難以改掉，也正是這些問題的存在改變了孩子的身心健康，家長開始捉急上火了，開始選擇各種有針對性的夏令營，軍事夏令營作為當下的行為習慣營，被越來越多的家長認可，孩子參加軍事夏令營，獨立能力更強了，自立能力提升了，執(zhí)行力、專注力更集中了，以前不懂得感恩，現(xiàn)在也變得體貼父母的辛苦。亮劍軍事夏令營不同于一般旅游團隊，他提供的是特定生活方式的嘗試體驗和特定文化含量的修養(yǎng)磨練。

軍事夏令營是通過建立在軟硬設(shè)施的基礎(chǔ)上,運用教育理念，通過“體驗式的活動、游戲”的過程，從而達到激發(fā)孩子成長動力,健康快樂成長的目的;并非單純的軍訓、更不是枯燥的拓展。而是一種全方面的、以教育實踐性為主題的軍事夏令營。

夏令營的發(fā)展

早的夏令營約于1885年發(fā)祥于美國，在中國，夏令營從建國后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長的發(fā)展期。

中國少先隊建隊之初，批少先隊員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，這是早出現(xiàn)的中國夏令營。當時的夏令營是由國家出資的公益性活動，是免費參加的。由于經(jīng)濟條件所限， 一般只有少數(shù)的秀學生才能參加，具有獎勵性質(zhì)。

1992年，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。8、感恩勵志親情表達：激發(fā)學員精神動力，磨練意志，樹立迎難而上、樂面進取的信念。此后，國內(nèi)夏令營的組織者不再只是學校、教委等教育門，能參與到夏令營中的學生也逐漸增加，這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費低廉的夏令營活動，曾經(jīng)有全校參加一個夏令營的情況出現(xiàn)，且'吃苦'夏令營風行。