湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷(xiāo)售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

防災(zāi)減災(zāi)館

結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)易發(fā)災(zāi)情情況，重點(diǎn)介紹、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮、雷電、龍卷風(fēng)、化學(xué)事故、等災(zāi)害事故的成因、危害和防護(hù)措施，并通過(guò)4D影院、應(yīng)急逃生、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等一些互動(dòng)性設(shè)備和裝置，供參觀者親身體驗(yàn)和參與，熟悉掌握逃生方法及自救互救技能。

我國(guó)是世界上自然災(zāi)害為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多，分布地域廣，發(fā)生頻率高，造成損失嚴(yán)重。由于種種原因，各種事故也時(shí)常發(fā)生。組織民眾學(xué)習(xí)掌握各種災(zāi)害事故的預(yù)防和緊急避險(xiǎn)、逃生、防護(hù)等自救互救知識(shí)與技能，是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高民眾應(yīng)急防護(hù)能力，有效預(yù)防和減輕災(zāi)害事故損失，具有十分重要的意義。江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司在社區(qū)內(nèi)容的提煉和梳理上力求精益求精，深入社區(qū)體驗(yàn)生活，了解和一手信息素材，并積累了更多有趣有意義的科學(xué)文化知識(shí)。

科技館設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意

科技館設(shè)計(jì)制作的裝修布置，一方面要和品牌形象相吻合，在視覺(jué)上給人和諧統(tǒng)一的感覺(jué);另一方面，也要在傳統(tǒng)思維上有所突破，不要一開(kāi)始設(shè)計(jì)，就總是擺脫不了品牌形象代言人或產(chǎn)品，就像某家紡企業(yè)在中針會(huì)上大膽借助“寵物”，以及夸張的視覺(jué)設(shè)計(jì)，來(lái)吸引參觀者的眼球一樣。通常吸引人眼球的地方都體現(xiàn)在微妙的細(xì)節(jié)之處。中規(guī)中矩的裝修風(fēng)格，總是很難引起參觀者的興趣，甚至還容易使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。因此，展覽設(shè)計(jì)師在進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)多考慮怎樣用細(xì)節(jié)去體現(xiàn)品牌的特別之處，大膽去發(fā)揮想象力，將創(chuàng)意運(yùn)用到具體的點(diǎn)上。還可以把它當(dāng)作設(shè)計(jì)、玩游戲、查看地圖、點(diǎn)看照片、觀察3D模型、上網(wǎng)、點(diǎn)餐、看電影、的平臺(tái)，而你的雙手就是鼠標(biāo)。

豐富青少年的課外知識(shí)

作為對(duì)科技知識(shí)進(jìn)行普及的場(chǎng)所，校園科技館的館藏十分豐富，有著很多的文獻(xiàn)資料和科技書(shū)籍，涉獵范圍十分的廣泛，學(xué)科領(lǐng)域也十分廣泛，知識(shí)體系完備，內(nèi)容豐富。與教科書(shū)相比，展館中的書(shū)籍科技知識(shí)更加深?yuàn)W，展品也蘊(yùn)含超過(guò)課本上所敘述的科技含量，運(yùn)用了更多的科技原理和先進(jìn)的科技手段。大大地豐富了青少年的課外知識(shí)，補(bǔ)充了書(shū)本上所沒(méi)有的內(nèi)容，豐富了青少年的知識(shí)體系和知識(shí)內(nèi)容。與教科書(shū)的簡(jiǎn)單介紹相比，校園科技館對(duì)于一些科學(xué)原理的介紹更為詳細(xì)，能夠通過(guò)模型和模擬技術(shù)，將科技原理完整的表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)更加有效地讓青少年進(jìn)行理解。安全館通過(guò)研究設(shè)計(jì)體驗(yàn)館真正做到教育理論與實(shí)踐，安全職業(yè)知識(shí)與動(dòng)手實(shí)干操作能力相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作與演練，做到寓教于樂(lè)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程流程作業(yè)，把建設(shè)美好空間，營(yíng)造科學(xué)安全綠色的新職業(yè)形象。

培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力

青少年的科技教育除了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力，動(dòng)腦的同時(shí)動(dòng)手，培養(yǎng)更加的科技人才。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐才能讓青少年知道自己所學(xué)習(xí)的科學(xué)原理是正確的，是有效的，是具有科學(xué)性的。校園科技館恰恰能滿足青少年科技教育的實(shí)踐需求。在對(duì)科學(xué)原理和試驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，青少年通過(guò)自己的動(dòng)手操作，能夠更加了解實(shí)驗(yàn)的步驟，清楚試驗(yàn)的結(jié)果，能加深對(duì)科學(xué)原理的理解。校園科技館提供給青少年的實(shí)踐機(jī)會(huì)十分寶貴，在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)教育的缺陷，能更好的促進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。組織民眾學(xué)習(xí)掌握各種災(zāi)害事故的預(yù)防和緊急避險(xiǎn)、逃生、防護(hù)等自救互救知識(shí)與技能，是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高民眾應(yīng)急防護(hù)能力，有效預(yù)防和減輕災(zāi)害事故損失，具有十分重要的意義。