體感教育究竟該怎么做？

這一技術便是體感技術，它是人機交互技術經歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。在這種技術下，人們可以很直接地使用肢體動作，與周邊的裝置或環(huán)境互動，而無需使用任何復雜的控制設備，便可讓人們身歷其境地與內容做互動。目前國家積極倡導“關于深化基礎教育改革，大力推進素質教育的實施”，提倡建設青少年校外綜合實踐基地。這種技術目前運用廣。在這種技術下，用戶可以在電視機前運用肢體操作進行游戲。

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數千萬人1民1幣的投資，已進入5000家幼兒園。以前總有建筑工人不戴安全帽，或者進施工場地的時候戴上，作業(yè)的時候又偷偷摘掉。就在此次融資結束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學習機在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。不僅教孩子學會勇敢,在仿1真的體驗當中感受危險來臨時,安全的重要性。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產品進入市場這一端口也能少費比較多力氣，要使兩者發(fā)揮所長、達到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴充了培訓師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。

中暑

    迅速將中暑者移到涼爽通風的地方，脫去或解松衣服，使患者平臥休息。給患者喝含食1鹽的飲料或涼開水。用涼水或酒精擦身，發(fā)生痙攣、持續(xù)高燒及昏迷者應立即送往醫(yī)院。

事后的救治雖然重要，但是事故已經發(fā)生，已經給施工者帶來了巨大的身體損害，學習安全知識，事后救治變?yōu)槭虑邦A防。

    搭建一個建筑體驗館是很好的選擇，實景體驗，讓大家親自參與其中，親自感受，親自體驗，達到知識與實際工作情景相結合，親自動手親身參與，不僅從書本理論，也從實際動手操作中獲得智慧，用到建筑安全生產中，讓個人與集體的生命財產獲得保障。跨步電壓體感受訓學員通過控制裝置，控制模擬人兩腳之間的距離，當模擬人雙腳之間跨步電壓達到一定數值，燈泡點亮，雙腳距離越大，燈泡亮度越大，即表示跨步電壓越大。讓建筑人對建筑職業(yè)、建筑安全了解及展示。

項目部視頻監(jiān)控中心與杭州市建委、地鐵集團公司等單位實現了并網，二十多個高清攝像頭對施工現場進行24小時無死角監(jiān)控，專人值班，保證了現場施工安全。這一技術便是體感技術，它是人機交互技術經歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。逐步引進國內領1先的建筑信息模型（BIM）技術虛擬建造，對工程量、成本事先進行精準計算，對各專業(yè)事先進行碰撞檢測，并及時調整施工方案，以此指導盾構施工、車站維護結構施工等精準化施工，消除各種可能導致工期拖延的設計隱患，達到對施工過程進行精細化管理，降低施工安全風險，加強現場質量控制的目的。