佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

創(chuàng)客教育與傳統(tǒng)教育具有以下區(qū)別：

1、創(chuàng)客教育相比傳統(tǒng)教育，能將自己的創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)物。創(chuàng)客教育教的是將個(gè)人創(chuàng)意變成人工制品，主張將創(chuàng)意付諸實(shí)踐，而不是僅僅停留在設(shè)想層面。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多數(shù)還是抽象的思維邏輯，在抽象的書本、圖片、視頻中進(jìn)行教學(xué)，并沒有讓學(xué)生接觸到真實(shí)的部分。

2、創(chuàng)客教育相比傳統(tǒng)教育，能讓孩子動(dòng)手與動(dòng)腦同步，在創(chuàng)作作品中學(xué)習(xí)知識。創(chuàng)客教育在一開始就會(huì)給孩子們布置需要充滿創(chuàng)意才能完成的任務(wù)，孩子們在完成任務(wù)的過程中，就會(huì)在不知不覺中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中小學(xué)創(chuàng)客室布局要求

室內(nèi)設(shè)備布置應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關(guān)規(guī)定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應(yīng)小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應(yīng)采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應(yīng)大于黑板長度，寬度不應(yīng)小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應(yīng)小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，z后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道，自z后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應(yīng)小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30°；

（5）.教室內(nèi)應(yīng)為每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)用的小型儲物柜。

創(chuàng)客教育在課程設(shè)置的目的上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重動(dòng)手實(shí)踐以及與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)關(guān)聯(lián)。而在課程科目的具體設(shè)置上，創(chuàng)客教育主要是從軟件Scratch編程，Arduino等開源硬件的電子理論與實(shí)操，3D打印機(jī)、機(jī)器人的構(gòu)造和組裝等多個(gè)維度分別設(shè)置基礎(chǔ)、中級、高課程，以此訓(xùn)練學(xué)員創(chuàng)造力、知識技能和探索能力。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。

近幾年，小型數(shù)控機(jī)床越來越受關(guān)注，小型數(shù)控機(jī)床外形小，加工的產(chǎn)品小，針對小型五金零件加工要求，開發(fā)出來的小型機(jī)床。小型數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用范圍越來越廣泛，不僅能適用于小銅鋁件，還適用于五金零件的鉆孔、攻牙、銑切及各種復(fù)雜加工。

結(jié)構(gòu)方面來說，小型數(shù)控機(jī)床和普通數(shù)控機(jī)床基本是一致的，小型數(shù)控機(jī)床可以按照不同分類方法來分。