中醫(yī)師承：

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無止境。沒有任何一個中醫(yī)，哪怕是國醫(yī)大師敢說完全掌握，且中醫(yī)也是與時俱進的，所以中醫(yī)人更加要樹立活到老學(xué)到老的思想。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長效機制，利用各種機制吸引、鼓勵名老中通過師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責和義務(wù)?，F(xiàn)代社會的和教育不斷發(fā)展，學(xué)院教育成為了如今的主流，學(xué)習(xí)中醫(yī)需要到專業(yè)的中大學(xué)當中，通過系統(tǒng)的高等教育來掌握的中醫(yī)知識。

中醫(yī)師承，對于沒有中醫(yī)基礎(chǔ)但是又想學(xué)習(xí)中醫(yī)的人員而言，中醫(yī)師承無疑是一個十分不錯的選擇，只不過這條道路要投入大量的時間和精力。盡管有國家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。師承由原來的3年增長為5年，并且由指導(dǎo)老師之外的兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦(不是要跟兩位老師)，同時取消了對原來具有高中以上文化的要求。

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無止境。沒有任何一個中醫(yī)，哪怕是國醫(yī)大師敢說完全掌握，且中醫(yī)也是與時俱進的，所以中醫(yī)人更加要樹立活到老學(xué)到老的思想。師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長周期短、經(jīng)費投入少、對工作影響小的優(yōu)勢。中醫(yī)遵循的大道，如陰陽、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。

中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過中醫(yī)師承的方式來學(xué)習(xí)的。中醫(yī)師承的轉(zhuǎn)變是在《中法》的推動下進行的，與民間中醫(yī)考核同時有所改變的是中醫(yī)師承老師的條件。我們都知道，中醫(yī)師承是中醫(yī)行業(yè)當中的重要方式之一，只是在近代產(chǎn)生了學(xué)院教育之后才逐漸淡出主流。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長效機制，利用各種機制吸引、鼓勵名老中通過師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責和義務(wù)。