一是針對(duì)性:是時(shí)候?qū)⒛抗鈴恼n本轉(zhuǎn)移到了。

這就要求大家要把考綱和吃透！二輪復(fù)習(xí)要求我們首先要熟悉考綱的考查范圍和要求，并對(duì)自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

二是技巧性：高質(zhì)量地做題，總結(jié)規(guī)律和套路。

高三時(shí)間就是生命。這個(gè)時(shí)候我們做題就需要有側(cè)重，刷和題，總結(jié)和反思每種題型的答題技巧，不斷增加對(duì)重點(diǎn)考察題型的熟練程度。

多種方式結(jié)合起來(lái)溫習(xí)：?jiǎn)我坏臏亓?xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，假如選用交談溫習(xí)法、評(píng)論溫習(xí)法、自我檢查溫習(xí)法多樣化的溫習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來(lái)講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個(gè)什么樣的大學(xué)，什么樣的專(zhuān)業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點(diǎn)與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類(lèi)。2020年是新革新鋪開(kāi)的一年，在這種情況下，許多預(yù)備復(fù)讀的考生會(huì)產(chǎn)生憂(yōu)慮，2020年之 后還能復(fù)讀嗎?

要學(xué)會(huì)正確看待自己，運(yùn)用樂(lè)觀陽(yáng)光的的心理暗示，建立自信。有人說(shuō)“自信來(lái)源于成功的心思暗示，自卑來(lái)源于失利的心理暗示”，這話(huà)是有道理的。2021年的復(fù)讀生會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生更有溫習(xí)的方案，畢竟經(jīng)歷過(guò)一次,這一年有更多的成長(zhǎng)感悟，復(fù)讀的孩子更了解自己要做些什么，知道什么時(shí)刻應(yīng)該該干什么，他們是帶著心理的夢(mèng)想來(lái)的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從前次的失利中總結(jié)出經(jīng)歷和閱歷，在這次備考過(guò)程中加以糾正和改進(jìn)。高一高二學(xué)習(xí)不愿下功夫、心態(tài)沒(méi)調(diào)整好又沒(méi)有努力，到高三時(shí)幡然醒悟卻感覺(jué)太遲的考生；只能讀民辦三本的學(xué)生，自身書(shū)本上基礎(chǔ)知識(shí)把握的不錯(cuò)，復(fù)讀能夠很輕松考上二本或一本，