場景沙盤模型場景沙盤模型是將一個(gè)生活場景或工作場景以微縮的實(shí)物展現(xiàn)出來，比照片有立體感和藝術(shù)感。主要應(yīng)用于考古研究、場景復(fù)原、影視拍攝等工作領(lǐng)域。

由于沙盤模型的類別不同，制作時(shí)所用的材料、工具、設(shè)備、工藝等各不相同。但沙盤模型制作流程基本一致，以下為沙盤模型制作的基本流程。1、準(zhǔn)備工作根據(jù)沙盤模型的類別進(jìn)行合理的選擇材料和工具，并整理梳理相關(guān)資料，根據(jù)需求確定沙盤模型的尺寸，之后合算出沙盤模型制作比例。1、準(zhǔn)備工作根據(jù)沙盤模型的類別進(jìn)行合理的選擇材料和工具，并整理梳理相關(guān)資料，根據(jù)需求確定沙盤模型的尺寸，之后合算出沙盤模型制作比例。根據(jù)沙盤模型尺寸和比例確定大概的制全框架。

自古代1開始，沙盤就被應(yīng)用于軍事上的作戰(zhàn)方案制訂。隨著科技的發(fā)展，其在地形景觀圖、土地利用規(guī)劃、房地產(chǎn)行業(yè)以及工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域均得到廣泛的推廣和應(yīng)用，并均取得優(yōu)異的成績。房地產(chǎn)沙盤模型景觀主次入口制作工藝突出主入口的大氣，對(duì)于主入口的鋪地景觀重點(diǎn)制作，重點(diǎn)綠化帶區(qū)選用樹木，在樹的造型上要突出及樹的顏色合理搭配，景觀小品及人物結(jié)合景觀燈光來烘托效果。教學(xué)研究表明，沙盤模型在教學(xué)中的合理應(yīng)用可以將抽象復(fù)雜的知識(shí)變得更加直觀形象，徹底打破傳統(tǒng)地理教學(xué)模式的束縛，提高教學(xué)的效率，所以在高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用沙盤模型具有重要的意義。

4 增強(qiáng)師生互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)效果

　　在高中地理教學(xué)過程中，沙盤模型的運(yùn)用可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣，增強(qiáng)地理課堂教學(xué)效果。但是如果在課堂中教師缺乏與學(xué)生的合理溝通和交流，那么即便采用沙盤模型來開展教學(xué)，也無法有效地增強(qiáng)教學(xué)效果，更無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。沙盤模型制作需要注意的幾點(diǎn)看一種實(shí)物，不僅要看外觀，更重要的是其本質(zhì)的東西。因此，在高中地理教學(xué)過程中，教師必須要加強(qiáng)師生互動(dòng)溝通和交流的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

沙盤建筑模型制作助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展 模型展示形式分為平面展示和立體展示(標(biāo)識(shí)是平面展示的一種例如圖冊(cè)示例圖)。實(shí)體模型從表現(xiàn)形式分為靜模(物理相對(duì)靜態(tài)，本身不具有能量轉(zhuǎn)換的動(dòng)力系統(tǒng)，不在外部作用力下表現(xiàn)結(jié)構(gòu)及形體構(gòu)成的完整性)、助力模型(以靜模為基礎(chǔ)，可借助外界動(dòng)能的作用，不改變自身表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，通過物理運(yùn)動(dòng)檢測的一種物件結(jié)構(gòu)連接關(guān)系)以及動(dòng)模(可通過能量轉(zhuǎn)換方式產(chǎn)生動(dòng)能，在自身結(jié)構(gòu)中具有動(dòng)力轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，在能量轉(zhuǎn)換過程中表現(xiàn)出的相對(duì)連續(xù)物理運(yùn)動(dòng)形式)。優(yōu)勢模型聯(lián)絡(luò)具有稀罕性家庭沙盤是依據(jù)血緣聯(lián)絡(luò)而構(gòu)成的親情沙盤。