iEnglish智能語音測評系統(tǒng)

iEnglish內(nèi)擁有數(shù)百位英美母語外教原聲發(fā)音，年齡、地區(qū)、性別等各不相同，真實還原母語語言環(huán)境。通過帶領(lǐng)孩子進(jìn)行英文原版聽讀，解決了家長發(fā)音不準(zhǔn)和無法輔導(dǎo)孩子的問題，避免孩子對單一、標(biāo)準(zhǔn)口音的依賴，更好訓(xùn)練聽力。此外，“智能語音測評系統(tǒng)”自動測評并智能糾音，幫助孩子練就純正英語口音。iEnglish通過內(nèi)容、機制、功能、活動等整體解決孩子學(xué)習(xí)英語過程中可能遇到的興趣、詞匯、語法、聽力、發(fā)音、堅持及口語表達(dá)等問題，讓孩子愛學(xué)敢說，真正養(yǎng)成獨立、自主的英文閱讀習(xí)慣。

這些孩子很難同時調(diào)動多種感覺共同工作

這些孩子很難同時調(diào)動多種感覺共同工作，所以容易看的時候聽不到，聽的時候看串行。ETP通過綜合調(diào)動孩子聽覺、視覺、觸覺系統(tǒng)，一定程度上訓(xùn)練了孩子的感覺統(tǒng)合能力，從而鍛煉孩子的專注力。系統(tǒng)觸摸精度也是根據(jù)孩子年齡、生理發(fā)育特點做的特別設(shè)置，這種精細(xì)的觸覺訓(xùn)練，可以幫助孩子鍛煉手、眼、腦協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)孩子的耐心。ETP通過實物圖形、抽象圖形之間的轉(zhuǎn)化聯(lián)系，促進(jìn)孩子逐漸理解從具體到抽象的過程，自然形成理解概念、守恒等一些抽象思維的能力。

有些家長喜歡考問孩子：蘋果是什么？老虎是什么？桌子是什么等?；蛘吒繇懀缓笳f蘋果蘋果Apple，老虎老虎Tiger，春天春天 Spring傻乎乎地循環(huán)念。這種學(xué)習(xí)方式雖然開始階段有點效果，但是如果這樣長時間積累下來，所記憶的詞匯無法在實際英語環(huán)境中運用，還破壞了英語語感，可能會造成今后英語學(xué)習(xí)的瓶頸。

與漢語的語言基礎(chǔ)重形不重音不同，英語是建立在語音基礎(chǔ)上的語言體系，正確的發(fā)音方式對學(xué)習(xí)英語有極為重要的作用。有些家長學(xué)過英語，也喜歡教小孩說一些英語，但是如果您不能保證自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，就一定不要跟孩子練習(xí)口語啦。