一些喜歡學習的孩子,都有比較好的自控力,責任心,這需要家長從

一些喜歡學習的孩子，都有比較好的自控力，責任心，這需要家長從小引導培養(yǎng)，并不是簡單地說教就能管用的，很多孩子學習不好，并不是因為智力問題，而關鍵是從小被家長溺愛，嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

另一個因素就是孩子在學習中沒有嘗到成功帶來的價值感，成就感，愉悅感，而是有點錯就被家長指責，批評，而沒有得到鼓勵，于是，孩子形成一學習就煩躁，就怕出錯挨說的條件性厭學情緒，這本質是一種情緒，并且自己控制不住，就出現(xiàn)了想學學不進的狀態(tài)，如果這樣的情緒不消除，可能會影響學生一輩子。

不去上補習班就感覺好像少做了一些事情

每個人生來都會和其他人進行競爭，比如孩子年齡特別小的時候也會和同學比拼成績，在這種情況下自然也就會有輸贏。對于很多孩子和家長來說面對輸?shù)那闆r就會很難接受，所以為了能夠取得更好的成績就會去上補習班。甚至對于很多父母和孩子來說，如果不去上補習班就感覺好像少做了一些事情。

有不少父母也希望能夠給孩子一個更加輕松的童年，希望他們能夠平常比較輕松一些，但是由于學校里面的其他孩子都已經(jīng)去上補習班，那么在這種情況下就會導致這些父母變得非常。他們生怕由于自己孩子沒有上補習班而被其他孩子落下，所以在這種情況下也不得不帶著自己的孩子去補習班里面進行學習。之所以這樣做，就是希望孩子能夠和其他同學處于同一起跑線上。

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子，能不能解開一道數(shù)學題，能不能畫出一幅油畫，而忽視了孩子在學習這些的過程。俗話說的好，授之以魚，不如授之以漁。在學習過程中，孩子身體各個在不斷相互協(xié)調。比如學習鋼琴，耳、手還有大腦，都在不斷協(xié)調，在這些的配合下，終才能彈出一首完整的曲子。在解開一道道燒腦的奧數(shù)題的時候，孩子的思考方式也在不斷地變化，后想出一個簡單又快速的方法，父母可能看不到的這些，但是這些思考方式、身體協(xié)調能力可能對孩子的未來都起到了潛移默化的影響。