降低員工的流動率和流失率 歸屬感是人的追求的一個關鍵層級。在開展戶行拓展培訓的全過程中，員工在取得成功體驗的另外體驗來到取得成功，這類取得成功來自伙伴的協(xié)助與適用，會讓員工在團隊中體會到一種歸處的成就感，會為所屬的集體自豪，會給自己所屬這一集體而引以為豪。歷經(jīng)那樣的團隊文化建設后，會提升員工的團隊的凝聚力進而其流動率和流失率大大減少。

讓學員清楚地了解學習方式對訓練的開展很有幫助，為它可以讓學員了解自己進入怎樣的準備狀態(tài)。親身體驗的方式，就是用體驗的方式介紹體驗式學習。教練利用一些簡單的游戲或道具，簡明地介紹訓練的方式，以便讓學員預先知道自己應當以何種方式、何種心態(tài)去參與學習。在體驗式學習中，人們總會有很多言行，這些言行就是了解學員和學員了解自己的素材，而教練準確的反饋總會讓學員陷入深深的思考之中。

學員相互熟悉的程度也總是被高估。因此，在這個環(huán)節(jié)中，要進行團隊建設。把所有學員按12—15人分為一組，每組要完成以下任務：選出團隊領導，隊長、宣傳員、旗手、安全員；團隊文化建設，起隊名、編隊歌、呼隊呼、選隊旗、畫隊徽。

這個環(huán)節(jié)直接的目的就是要激發(fā)學員熱情、營造專注投入的氛周、促進合作、提供趣味活動，使團隊成員進入正式學習狀態(tài)。

安陽市森源戶外拓展：

雖然拓展訓練以戶外活動為載體，還是訓練手段，都與體育存在著較大的差異。從訓練手段而言，拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。

而安陽森源戶外拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，拓展訓練具備極大的趣味性。完成心理挑戰(zhàn)為目標的其中更多的內(nèi)容會偏重于團隊建設這與娛樂的差異是非常明顯的。