語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀

　1.緩慢地獲得指令：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子也很難獲得語(yǔ)言，通常來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解父母或老師的指令，或者一次只能逐漸理解一個(gè)單詞，并且過(guò)程比其他孩子要慢。實(shí)際上，與同齡兒童的溝通問(wèn)題也是延誤建議的部分原因。

　2.言語(yǔ)不清，言語(yǔ)不舒服和言語(yǔ)不清也是語(yǔ)言發(fā)展遲緩的癥狀。也許他們理解對(duì)方在說(shuō)什么，并在自己的內(nèi)心表達(dá)一些東西。但是他們還不足以從口中學(xué)習(xí)單詞。一個(gè)人的講話缺乏表達(dá)自己的能力，導(dǎo)致講話含糊，不贊成甚至想講話。

   語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是針對(duì)語(yǔ)言障礙，無(wú)法自由交流。在其他方面是正常的。自閉癥患者可以交流，但他們不主動(dòng)交流，容易發(fā)脾氣。有一個(gè)懷舊情節(jié)。如您非常喜歡的物品損壞了，會(huì)感到難過(guò)，沉迷于其中，并且很難擺脫這種心理陰影。就zhi療而言，與自閉癥相比，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的zhi療時(shí)間更少，見(jiàn)xiao較快。除了用于自閉癥的yao物外，父母和學(xué)校教師還需要合作，以便兒童能夠盡快擺脫自己的小世界。

   小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的影響

1 影響身體 孩子平時(shí)活動(dòng)量較低，這樣在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)導(dǎo)致身體發(fā)育遲緩，肌肉功能逐漸萎縮，嚴(yán)重影響身體健康。 運(yùn)動(dòng)能力低下也會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力下降，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后將難以自理生活。 

2 影響心理 孩子成長(zhǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己比周圍的小朋友運(yùn)動(dòng)行為能力差，會(huì)影響到自信心產(chǎn)生自卑心理，使人際交往能力降低。 日積月累使孩子的性格越來(lái)越偏激，難以融入周圍的生活環(huán)境。 

3 影響消化系統(tǒng) 孩子平時(shí)活動(dòng)量較少，吃飯時(shí)胃口不佳，久而久之會(huì)導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能減弱，造成營(yíng)養(yǎng)不良。 體力不足更加沒(méi)法維持運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量供給，形成e性循環(huán)使孩子身體每況愈下。

   小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩做什么康復(fù)運(yùn)動(dòng)

1 頭的控制 可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個(gè)玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點(diǎn)一點(diǎn)抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右zui適宜。 

2 拉物站起 大人可拉腦tan兒一只手，誘使他從座位過(guò)度到雙腿為脆姿，然后再讓他站起來(lái)。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長(zhǎng)把雙手放在他掖下支撐站立，逐漸減少幫助，讓他自己保持平衡。