科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W性與生動性，能把科學知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學知識為目的。

科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學、中學校園內(nèi)，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成?？破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。它鼓勵觀眾在探索中學習、寓教育于娛樂之中，使觀眾感到參觀科普展覽既是學習科學知識，又是娛樂享受。

同時，從本質(zhì)上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。八七年以來，我們展教部的同志先后到北京、上海、蘭州、武漢、蚌埠等六十個兄弟科技館和活動中心參觀學習。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。聲波的概念：聲源體發(fā)生振動會引起四周空氣振蕩，那種振蕩方式就是聲波。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關的科學知識。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學普及服務，同時科學教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

超導磁懸浮列車

900x500X800

演示超導體在磁場中的懸浮現(xiàn)象

【實驗目的】

通過利用超導體對永磁體的排斥和吸引的作用，演示磁懸浮和磁倒掛，理解和掌握磁懸浮原理。

【實驗器材】

1．超導磁懸浮列車演示儀，如圖70-1所示。由二部分組成：磁導軌支架、磁導軌。因為它的軌跡是一個直紋面的單葉雙曲面，單葉雙曲面的標準方程為：。其中磁導軌是用550 × 240 × 3橢圓形低碳鋼板作磁軛，按圖70-2所示的方式鋪以18 × 10×6 mm的釹鐵硼永磁體，形成磁性導軌，兩邊軌道僅起保證超導體周期運動的磁約束作用。

2．高溫超導體，是用熔融結(jié)構(gòu)生長工藝制備的，含Ag的YBacuo系高溫超導體。之所以稱為高溫超導體是因為它在液氮溫度77KC（-196℃）下呈現(xiàn)出超導性，以區(qū)別于以往在液氦溫度42K（-269℃）以下呈現(xiàn)超導特性的低溫材料。這是一種外燃發(fā)動機，使燃料連續(xù)地燃燒，膨脹空氣（或氦氣或氫氣）作為介質(zhì)使活塞運動，膨脹氣體在冷腔冷卻，反復地進行這樣的循環(huán)過程。樣品形狀為：圓盤狀，直徑18 mm 左右，厚度為6 mm ，其臨界轉(zhuǎn)變溫度為90K左右（-183℃）。

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