四川亮劍企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司北京分公司專注于中國(guó)教育培訓(xùn)咨詢產(chǎn)業(yè)，為中國(guó)青少年提供的軍事化素質(zhì)訓(xùn)練，為中小學(xué)生提供的課外輔導(dǎo)，為中國(guó)企業(yè)提供、高能的培訓(xùn)咨詢產(chǎn)品，以軍事化培訓(xùn)為特色，獲得市場(chǎng)和客戶的高度青睞！四川亮劍企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司北京分公司經(jīng)過(guò)多年的拼搏，著眼于全國(guó)，目前已下設(shè)成都、重慶、西安、昆明、深圳、北京、湖南、廣州等九家分子公司，有四川亮劍教育咨詢有限公司，專注于中小學(xué)生課外輔導(dǎo)，總部位于成都市春熙路繁華商圈。夏令營(yíng)(SummerCamp)是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，具有一定的教育意義。

2020亮劍軍事夏令營(yíng)的特色

軍事訓(xùn)練——培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)剛毅，自覺(jué)守紀(jì)的品質(zhì)；

☆ 拓展訓(xùn)練——挖掘潛能，開(kāi)拓思維，鍛煉孩子溝通合作能力；

☆ 真人 CS——感受團(tuán)隊(duì)力量，釋放青春ji情，感受士兵突擊的精彩時(shí)刻；

☆ 沙盤(pán)游戲——洞察內(nèi)心世界，清除心理垃圾；提升自信，認(rèn)識(shí)自我，有效溝通；

☆ 演講與口才——學(xué)習(xí)演講口才，增加自信心，克服孩子的心理障礙，走上講臺(tái)，成為講臺(tái)上的演講者；

☆ 應(yīng)急自救演練——讓孩子學(xué)會(huì)緊急情況下自我救護(hù)本領(lǐng)；

☆ 勵(lì)志感恩教育——學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜；

北京亮劍軍事夏令營(yíng)承接兒童軍事夏令營(yíng),學(xué)生軍訓(xùn)夏令營(yíng),軍旅夏令營(yíng),暑假夏令營(yíng),暑期夏令營(yíng),假期夏令營(yíng),2020夏令營(yíng),學(xué)生夏令營(yíng),青少年夏令營(yíng),少兒夏令營(yíng),兒童夏令營(yíng),拓展夏令營(yíng),特訓(xùn)營(yíng),暑假訓(xùn)練營(yíng),吃苦夏令營(yíng)亮劍軍事夏令營(yíng)

亮劍夏令營(yíng)軍事拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。軍事拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。的“軍事勵(lì)志冬令營(yíng)”是針對(duì)青少年精心打造的以軍旅勵(lì)志、生存訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心智教育為主題的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。亮劍夏令營(yíng)軍事拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。

暑假亮劍軍事夏令營(yíng)活熱報(bào)名中

深刻理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。邏輯推理需要雄厚的知識(shí)積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據(jù)。

一個(gè)生活中的例子很能說(shuō)明：'為什么亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜更好煮爛、口味更好？'.一個(gè)初中生不知道如何回答，而他的母親卻解釋得很好：'因?yàn)閬y砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜表面積更大，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進(jìn)入到蘿卜里，當(dāng)然更好煮爛、口味更好了'.顯然母親對(duì)日常生活知識(shí)的理解與運(yùn)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于兒女。為此營(yíng)員的性格、習(xí)慣和心態(tài)必須能夠適應(yīng)和融入集體生活，并保證沒(méi)有不良嗜好出現(xiàn)，若因可以理解的原因發(fā)生上述問(wèn)題且當(dāng)事人無(wú)法自控，從而造成管理矛盾而又無(wú)法調(diào)和者，我們將與其家長(zhǎng)聯(lián)系，啟動(dòng)“強(qiáng)退”程序，并視情追加責(zé)任。因此理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力是學(xué)生邏輯

夏令營(yíng)的發(fā)展

早的夏令營(yíng)約于1885年發(fā)祥于美國(guó)，在中國(guó)，夏令營(yíng)從建國(guó)后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的發(fā)展期。

中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)之初，批少先隊(duì)員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營(yíng)，這是早出現(xiàn)的中國(guó)夏令營(yíng)。當(dāng)時(shí)的夏令營(yíng)是由國(guó)家出資的公益性活動(dòng)，是免費(fèi)參加的。由于經(jīng)濟(jì)條件所限， 一般只有少數(shù)的秀學(xué)生才能參加，具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)。

1992年，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場(chǎng)中日草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。（詳情看中國(guó)青少年軍事夏令營(yíng)課程體系、各營(yíng)課程表，并建議家長(zhǎng)提前或開(kāi)營(yíng)當(dāng)天送孩子時(shí)來(lái)我營(yíng)地參觀）其它軍事夏令營(yíng)：按普通的軍訓(xùn)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，沒(méi)有專門(mén)針對(duì)青少年特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，部分軍事夏令營(yíng)網(wǎng)上課程寫(xiě)的很好、很完善，但是否真正實(shí)施值得懷疑。此后，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的組織者不再只是學(xué)校、教委等教育門(mén)，能參與到夏令營(yíng)中的學(xué)生也逐漸增加，這時(shí)，真正意義上的大眾化夏令營(yíng)才開(kāi)始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費(fèi)低廉的夏令營(yíng)活動(dòng)，曾經(jīng)有全校參加一個(gè)夏令營(yíng)的情況出現(xiàn)，且'吃苦'夏令營(yíng)風(fēng)行。