高中學生為什么要補課?

如今的高中里，課外補習的現(xiàn)象幾乎是普遍存在的，究其原因，其實很簡單。如果你問一個高中學生，為什么要補課，原因可能會有很多種，但總結下來無非就三個字—“不會唄”，是的，對于學渣來說，因為不會，所以必須補，對于學霸來說雖然會一點，但卻會的不把握不自信不能靈活運用，所以也要補。

補課一對一對于學生來說，具有很強的針對性。這與學生在課堂上的教學是截然不一樣的，在學校上課的時候，老師只能照顧大多數(shù)學生的水平，按照大多數(shù)學生的接受能力來安排進度，對于反應有些慢，接受能力不強的孩子來說，聽起來就比較吃力了。這樣慢慢的聽不懂就不會想聽，不想聽就更聽不懂，就進入了一個循環(huán)的圈子。

高中英語輔導班會教會學生要積累點滴,不能急于求成

高中英語輔導班會教會學生要積累點滴，不能急于求成。因為大家都知道，羅馬不是一天建成的。學習成果也不會一蹴而就，急于求成可能會導致學生對于知識或適得其反。急于求成往往表現(xiàn)在學生對自己提出過高的要求，這樣做不僅會給自己帶來很大的學習壓力，還會使自己對學習逐漸失去信心，失去興趣。

高中英語輔導班會教會學生尊重記憶規(guī)律。對于英語的學習來說，重復是關鍵，學生要學會利用點滴的時間來學習，早上和晚上睡覺前是學習英語好的時候，學生可以利用好這兩個時間段，將學到的英語知識多多復習，多過腦子，讓知識在腦中留下不可磨滅的印象。

初中化學內容太少、簡單,與高中教學有些脫節(jié)

化學：

初中化學內容太少、簡單，與高中教學有些脫節(jié)，高中要用到的初中沒學，或學得太簡單，比如酸堿鹽相互轉化，方程式書寫、物質結構等，通過銜接掃清高一學習過程中的難點，著重講解工具；如方程式配平，書寫、物質結構等，學生收獲很大，進入高中后很輕松。

語文：

初中考110分的同學，一旦進入高中，大多數(shù)同學的成績在90分左右了，為什么呢？因為初、高中語文的標高不一樣，考核的內容有很大變化：初中限于教材內容，書本上的占90%，而高中課內只點10%，更多是課外。月考、期中、期末考試跟高考一樣，一步到位，所以大多數(shù)同學考分低。高中能力要求高（閱讀能力、寫作能力），所以提前準備，少走彎路。銜接班以基礎為主，從成語、、病句、常用語、作文審題、作文立意等方面切入。