學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有較大的動(dòng)力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器1官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可提高聽(tīng)力，又可改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只訓(xùn)練了眼睛和手，可是不能代替聽(tīng)和說(shuō)。每次坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，都需要短期動(dòng)力，集中精力讀和聽(tīng)；這種雙重方法通常從課堂學(xué)習(xí)開(kāi)始，然后在一半的學(xué)習(xí)時(shí)間里加入沉浸式元素。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)某些突然提高并間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

1、錄下自己所說(shuō)的英語(yǔ)

2、大聲的讀出來(lái)，特別是對(duì)話

3、開(kāi)車或洗澡的時(shí)候跟唱英文歌。

4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音

5、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)識(shí)別中性元音。

6、學(xué)會(huì)常用詞的弱讀形式和重讀形式。

7、學(xué)會(huì)單詞的重讀。

8、學(xué)會(huì)句子的重讀。

9、學(xué)會(huì)識(shí)別固定短語(yǔ)和半固定短語(yǔ)，并不斷練習(xí)。

10、學(xué)習(xí)固定搭配詞組。

11、學(xué)會(huì)用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)代替規(guī)則動(dòng)詞。

12、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)短而自然地應(yīng)答。

13、練習(xí)講述故事和講述的時(shí)態(tài)。

14、學(xué)會(huì)什么時(shí)候該停頓以達(dá)到更好的效果。

15、找出那些跟你說(shuō)一樣母語(yǔ)的人在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的發(fā)音問(wèn)題，你就會(huì)知道你應(yīng)該注意什么。

16、選一個(gè)你喜歡的口音腔調(diào)并模范它。

17、找一個(gè)你喜歡的男演員或女演員并找出是什么讓他們成為強(qiáng)大的演說(shuō)家。

與真實(shí)的人類對(duì)話

如果不交流，該用什么語(yǔ)言？當(dāng)然，我們?nèi)祟愐呀?jīng)成為溝通專家，而無(wú)需張開(kāi)嘴–謝謝Whatsapp/WeChat！ –但是當(dāng)推到推擠時(shí)，說(shuō)一種語(yǔ)言確實(shí)比只讀或?qū)懸环N語(yǔ)言更能使它深深扎根在您的頭上。試想一下，您曾聽(tīng)過(guò)多少次人們說(shuō)他們“理解但不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)”。許多想說(shuō)英語(yǔ)的人已經(jīng)把談話變成了巨大的，無(wú)法逾越的障礙，只會(huì)使他們感到沮喪。別那樣尋找說(shuō)母語(yǔ)的人進(jìn)行非正式的語(yǔ)言交流，參加課程或在線上課。如果你有條件，你不僅可以和他們一起練習(xí)口語(yǔ)，還可以了解外國(guó)人的思維模式，生活習(xí)慣和文化。

具體如何操作，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)“逆襲”呢？

其一，先打好“拼讀”基本功。結(jié)合“模塊 口型 手勢(shì)”三維一體，實(shí)現(xiàn)國(guó)際音標(biāo)的背誦默寫。學(xué)會(huì)按照音標(biāo)“讀準(zhǔn)單詞”，結(jié)合錄音，磨煉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，積累音標(biāo)與字母和字母組合常見(jiàn)的“對(duì)應(yīng)關(guān)系”，逐步做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”。

其二，選擇適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，選擇經(jīng)典教材新概念英語(yǔ)，結(jié)合配套“音頻 動(dòng)畫 圖說(shuō)新概念”，充分利用“有聲音頻和動(dòng)畫，以及無(wú)聲圖片”，在輕松有趣的氛圍里，不斷擴(kuò)充自己的語(yǔ)料庫(kù)。