加強企業(yè)試驗室的監(jiān)管，提升企業(yè)效益！可根據(jù)下列幾個層面：

5、實時匯報

系統(tǒng)依據(jù)規(guī)定開展試驗結(jié)果等級分類匯報，每一標(biāo)本有意義的結(jié)果,能夠在較快時間很及時的報告給企業(yè)管理者，信息提示溝通效率和提議報告。

6、質(zhì)量控制監(jiān)管

監(jiān)管試驗流程和試驗成果及其試驗成果使用情況，為試驗流程和試驗成果的品質(zhì)開展監(jiān)管和改進(jìn)。

7、易于查詢

實驗數(shù)據(jù)和試驗成果類別做好儲存，圖形和報表等方式多維度呈現(xiàn)，利于管理者和數(shù)據(jù)應(yīng)用者查閱，也易于資料的重新利用。

高校實驗室信息化管理的現(xiàn)狀

在前期建設(shè)過程中，由于大部分的實驗室分布在二級學(xué)院，相關(guān)人員較為關(guān)注實驗教學(xué)硬件設(shè)備購置,忽略對設(shè)備的開放使用、安全管理等方面的建設(shè)，導(dǎo)致在后期使用過程中暴露出了諸多問題。比如：(1)儀器、設(shè)備分布在各個實驗室，盡管有專人管理，但是缺乏集中的統(tǒng)一管理平臺，學(xué)校很難快速準(zhǔn)確定位、跟蹤設(shè)備。(2)室內(nèi)照明、設(shè)備供電無法智能化管理，造成資源和能源的浪費。(3)溫濕度、有害氣體濃度、顆粒物濃度、煙霧濃度、粉塵濃度、噪聲等指標(biāo)無法實時監(jiān)測，對各類潛在的威脅和危險無法提前預(yù)知并發(fā)出警告。(4)不同院系實驗室之間資源利用分配不協(xié)調(diào), 存在“信息孤島”現(xiàn)象，資源共享難以實現(xiàn)。(5)實驗教學(xué)資源分散實驗案例資源缺乏收集和整理，無法共建共享隨著大量開放式實驗教學(xué)的開展，如何有效解決實驗室的運行與管理成為實驗室管理中亟待探討研究的問題之一，對實驗室的智慧化、安全化建設(shè)與管理成為領(lǐng)域內(nèi)人士關(guān)注的熱點問題。

通過互聯(lián)網(wǎng)思維，目前的實驗室教學(xué)信息化產(chǎn)品中，符合互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)容并不豐富，實驗室信息化管理平臺基于互聯(lián)網(wǎng)思維與教育實驗信息化的關(guān)聯(lián)，具有如下特征：以用戶為本，實驗教學(xué)為目的、大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、開放便捷靈活。從平臺中根據(jù)校園實驗室管理需求及教學(xué)目的等，依托大數(shù)據(jù)分析思想分析用戶畫像，在使用上符合校園實驗室管理便捷性及符合現(xiàn)代智慧校園管理標(biāo)準(zhǔn)，LIMS其功能設(shè)置和UI設(shè)計，均從眾多校園實驗室用戶體驗中不斷優(yōu)化后逐步完善，平臺的打開、跳轉(zhuǎn)、呈現(xiàn)都將是簡潔明確的教育信息化在發(fā)展中，很多教育場景能夠與互聯(lián)網(wǎng)思維基本理念建立對應(yīng)關(guān)系。