教師編制考試考什么內(nèi)容？

      一般來說，教師編制考試分筆試和面試兩個階段。

      筆試部分根據(jù)各地考情不同而不同，有些地方筆試只考一門——教育綜合知識（又叫：教育基礎知識、教育理論知識、教育教學知識、教育知識……）；有些地方考兩門——教育綜合知識 X。

      面試一般在筆試出成績后2~4周內(nèi)進行，各區(qū)縣單獨組織，有試講、說課、結(jié)構(gòu)化3種考試形式。

教育學的學科特點

 （1）研究對象的普遍性、平凡性  

 （2）問題域界的恒定性和解答的不確定性

 （3）學科基礎的廣泛性和跨學科性

 （4）理論類型的多元性和學科路徑的多樣化

 （5）學科屬性的綜合性和理論結(jié)構(gòu)的層次性

教育學的發(fā)展趨勢

 （1）教育學研究的問題領(lǐng)域不斷擴大

 （2）教育學研究基礎的擴展和研究范式的多樣化

 （3）教育學學科的細密分化和高度綜合同時進行

 （4）教育學研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切

教育學的價值主要表現(xiàn)在：

 （1）作為科學認識形式的教育學能夠超越日常教育經(jīng)驗

 （2）作為“科學的”認識方式的教育學能夠有效地解釋教育問題

 （3）作為學科知識體系或課程的教育學能夠促進教育理論與實踐的溝通

18、教育學在教育理論和理論工作者、教育實踐和教育實際工作者之間扮演著一種“中介”作用，體現(xiàn)在：

 （1）通過啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷了地領(lǐng)悟教育的真諦，形成科學的教育觀，增加做好教育工作的自覺性和預見性

 （2）通過獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野，提高分析和解決教育問題的能力

教師招聘面試內(nèi)容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那么面試的題目經(jīng)教師網(wǎng)老師研究，很可能就是當?shù)匦W高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據(jù)具體的科目進行復習。說課或講課之后考官還會即興出一些教育類的相關(guān)問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。