從學(xué)生就業(yè)發(fā)展出發(fā)，實驗室應(yīng)該著重提高學(xué)生的動手能力，以探索性、設(shè)計性實驗及工程訓(xùn)練為主，突出學(xué)生能力和實踐能力的培養(yǎng)，對應(yīng)的培養(yǎng)模式應(yīng)是“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、求”；從科學(xué)研究出發(fā)，實驗室應(yīng)以“高完善、高潛力”為主；從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，應(yīng)考慮實驗室的行業(yè)先進(jìn)性、影響力、發(fā)展?jié)摿涂臻g以及對學(xué)生培養(yǎng)的有利性。

校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創(chuàng)客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長進(jìn)行切入。任何教育理念都是需要體系化才能孩子們從簡入難，從入門到精通，創(chuàng)客教育更是如此。

科學(xué)實驗建筑的防火設(shè)計除必須符合國家現(xiàn)行的建筑設(shè)計防火規(guī)范外，且應(yīng)符合以下規(guī)定：1、有貴重儀器設(shè)備的實驗室的隔墻應(yīng)采用耐火極限不低于1h的非燃燒體。2、由一個以上標(biāo)準(zhǔn)單元組成的通用實驗室的安全出口不宜少于兩個。實驗室平面布局設(shè)計是根據(jù)實驗室性質(zhì)、實驗室的目標(biāo)定位、實驗室的功能要求、實驗類型以及實驗工藝流程等因素，按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)針對實驗室既有場地進(jìn)行科學(xué)、合理的功能間區(qū)分和布局的工作。