書法教育的衰落,原因有多種

書法教育的衰落，原因有多種。 一、是電腦鍵盤輸入法的技術方式正在代替手寫方式，在社會層面，信息傳播和公文生成過程正在機器化和技術化，正在變手寫為輸入，甚至連學校教學也在課件化；五、是隨著電腦一代伴隨著信息技術成長，他們更多的是需要快捷的的辦公工具。 二、是自近代書寫工具從軟筆演變?yōu)殇摴P、圓珠筆、簽字筆等開始硬筆之后，漢字的書寫工具發(fā)生了革命性變化，中國人用于寫字、練習書法的書寫工具毛筆的使用，漸漸退出了學校教育； 三、是當代中國學校課程種類增多，學生完成作業(yè)需要書寫速度較快的硬筆； 四、是隨著電腦鍵盤輸入漢字的普及，輸入技術的簡化和更加容易操作，各行各業(yè)的信息文化傳播者(包括記者和教師)更多地習慣于使用電腦打字，而非硬筆書寫； 五、是隨著電腦一代伴隨著信息技術成長，他們更多的是需要快捷的的辦公工具； 六、是隨著學校教師的更新?lián)Q代，一大批在學校學習過程沒有接受過書法教育的教師逐漸走上工作崗位，他們本身缺乏寫字意識和書法意識，也寫不好漢字，這就決定了他們沒有對學生進行書法教育的能力； 七、是整個社會的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書寫不被社會重視； 八、是學校教育走入應試教育的功利化之路，書寫教育自然也就被遺忘了。

書法交流亦可擴大社交面。現(xiàn)在每個寫字之人都會經(jīng)常參加一些書法之間的交流、筆會、展覽等重要的活動。學習書法的好處： 1、練字是一種身心合一，腦、眼、手密切協(xié)調合作、凝神靜氣的細微運動，有益于增進健康，在對筆畫、結體等微妙形態(tài)變化的觀察、理解、表現(xiàn)當中，會使你的心更細，手更巧，眼更敏銳。在這些的活動中，你會見到工人、農(nóng)民、知識分子及軍人、機關干部、退休老同志等一些人。他們和你有共同愛好，而且還會有那種酒朋詩侶及文客書友一起寫書法，一起共品墨香。也正是因為和各層人士交流，讓你可以能夠拓展自己的眼理發(fā)，有更豐富的閱歷。甚至會讓你有一兩個知己來相伴，這樣一想是不是很開心及興奮！

書法教學軟件的教學方法是這樣的：將臨摹紙放在顯示屏上，通過計算機控制顯示屏顯示出字體模板，字體模板包括書寫界格及字體，學生透過臨摹紙摹寫該模板上的字體，然后在無字體的書寫界格內臨寫剛才摹寫過的字體，臨寫完后在該界格內顯示出該字體，通過該字體與學生書寫的字跡重合對比，可以明顯的發(fā)現(xiàn)書寫差別之處。師長先生能夠大概經(jīng)過歷程直播系統(tǒng)在先生端抄寫示范，點評高足練習作業(yè)，每一一幅作業(yè)，每一一個圈點，都能異步傳到孩子面前目今目今的屏幕上，大大提升了講解互動想頭。

作為優(yōu)選，在上述的書法教學系統(tǒng)及方法中，對應臨摹紙設置的拍攝裝置，用于拍攝學生的臨摹字跡或臨摹過程；設置在教師端的圖像接收顯示裝置，用于接收及顯示拍攝裝置拍攝的圖像。加強學校書法教室教學，還有利于幫助學生了解民族文化、形成民族自豪感。教師通過圖像接收顯示裝置可方便的遠程檢查學生的書寫情況，便于及時發(fā)現(xiàn)問題。

習練書法時,要嚴格遵循書寫姿勢和執(zhí)筆要求

習練書法時，要嚴格遵循書寫姿勢和執(zhí)筆要求，姿勢不正，執(zhí)筆無法，就不能揮毫運墨，應手得心。做人就如同這遵循書寫姿勢和執(zhí)筆要求，沒有規(guī)矩，則不成方圓，這規(guī)矩就是我們現(xiàn)實中的法律法規(guī)和道德規(guī)范，有規(guī)有矩，才能成方成圓，才能使個體得以自由發(fā)展。組成：一個實木古董桌2書法寫作屏幕3個主控制工作站（推，控制系統(tǒng)）4書法者（2）軟件數(shù)字化書法教學系統(tǒng)一批著名書法家和書法教育專家合作開發(fā)了一套非常實用，能迅速提高書寫水平的“漢書數(shù)字書法教育體系”。 書法中筆畫與筆畫之間的“避讓”與“呼應”也潛在地引導我們的為人處世。“避讓”是自主意識的覺醒，是“和而不同”的書藝境界，是謙謙君子之風在書藝上的體現(xiàn)；而“呼應”則體現(xiàn)了精誠團結、密切協(xié)作，象征著凝聚和合力，崇尚的是和諧境界。 生而為人，我們要樹立起既能“和而不同”又能團結共事的理念，在工作和生活中我們要常常處理“避讓”與“呼應”，工作中既要能獨當一面、開拓，又要有顧全大局、團隊合作的精神。弘一法師的改過十誡，也體現(xiàn)了書法與做人的道理。