市融媒體中心聯(lián)合市高中開展“迎五一、助力脫貧攻堅”主題黨日

為充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建作用，青年干部積極參與扶貧脫貧，更好的服務(wù)南山村貧困戶，4月30日，呼市市融媒體中心聯(lián)合市高中黨員及青年團(tuán)員等共30余人，共同前往包保幫扶的南山村開展“迎五四、助力脫貧攻堅”主題黨日活動，給青年團(tuán)員們過一個有意義的五四青年節(jié)。注重對各崗位人員的教育培訓(xùn)和技能提升,使他們由單一的技能向全媒體、專家類型的人才轉(zhuǎn)變,讓他們具備各媒體采編播、熟悉新媒體的傳播模式和技巧,具備綜合的能力和素質(zhì),為媒體的融合發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才隊伍和智力支撐。

呼市融媒體中心開展本次“迎五四，助力脫貧攻堅”主題黨日活動，既是充分發(fā)揮“五帶”作用，更是用身邊的人、身邊的故事為團(tuán)員們講好思想建設(shè)課，把扶貧助困精神根植于團(tuán)員們的思想中，踐行于行動中，匯聚合力助推脫貧攻堅。

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融媒體發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的普及和發(fā)展，一個融傳統(tǒng)媒體與新興媒體、融傳媒與受眾互動于一體的'融媒體'時代迅速到來。了解融媒體時代的特征有助于傳統(tǒng)媒體的整合與轉(zhuǎn)型，而把握了融媒體時代的發(fā)展趨勢才能立于不敗之地。融媒體智能綜合管理系統(tǒng)利用分布式服務(wù)，將用戶信息，新聞信息，媒體資源、直播類管理，點播類管理，思政要聞、報料管理、分析、審核發(fā)布等功能分級分色，統(tǒng)一授權(quán)，并在此基礎(chǔ)上整合統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證及系統(tǒng)應(yīng)用資源管理模式，從而實現(xiàn)一站式工作。融媒體時代的手機(jī)，被定義為'網(wǎng)膜交互設(shè)備'，并會被新的設(shè)備(形式)所取代(例如與大腦神經(jīng)直接關(guān)聯(lián)的某種設(shè)備)

校園媒體融合大勢

校園媒體不同于社會媒體，高校自媒體有權(quán)自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內(nèi)容不完全受控，高校各部門各社團(tuán)自行運營，更有校外公司團(tuán)隊運營的校園號，內(nèi)容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來越多，而素材來源主要集中于校園內(nèi)以及網(wǎng)絡(luò)熱點事件，新聞生產(chǎn)沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現(xiàn)素材多方采集，重復(fù)得發(fā)布的現(xiàn)象，造成資源的浪費。高校融媒體解決方案

獨立自主

建設(shè)縣級融媒體中心，一方向是自力更生形成融媒體機(jī)構(gòu)。并非所有的縣級媒體都資源貧乏、經(jīng)營不善，有些縣級媒體位于經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)、財政收入較高、傳媒業(yè)市場較大的地區(qū)，如北京16區(qū)的媒體有著不弱于城市臺的資源和實力，有著忠實的用戶和更為細(xì)分的市場，完全有能力自己建設(shè)融媒體中心。所以需要樹立融意識，比如新媒體的內(nèi)容，完全可以通過改編或者深層次的加工，在增加豐富的信息后，然后再落地報紙，形成維度更多，深度更深，力度更大的精品力作。高校融媒體解決方案