智慧教室

數(shù)字書法教室的建設，是傳統(tǒng)書法教學與現(xiàn)代數(shù)字技術相結合，爭取讓大書法家走進學校，跟學生實現(xiàn)一對一教學，學生可以很方便的臨摹的電子字帖和高清碑帖，字帖和碑帖的購買從此退出歷史舞臺，學校再不用在此兩項投入經(jīng)費。 智慧教室-數(shù)字化書法教室建設要求 基于書法教育教學特點，在書法教室內創(chuàng)設實用、美觀且有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的書寫環(huán)境，營造富有國學文化內涵的學習氛圍，滿足學生書法訓練、自主創(chuàng)作、書畫欣賞等多樣化學習需求。

書法教育創(chuàng)建實施的具體細則

創(chuàng)建實施的具體細則 1、在實際工作中加強對書法教育的領導與管理，在廣泛調研的基礎上，形成書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定長遠目標與近期目標。 成立書法教育領導組，從統(tǒng)籌協(xié)調到具體指導作出有力的保證。同時建立一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學計劃，定期研討書法教育中出現(xiàn)的問題，配備好書法教室，電化教育設施，為書法教育的發(fā)展提供必備的基礎條件。 2、健全組織，培訓師資。 （1）建立輔導機構，培訓教學骨干。 （2）狠抓“三筆字”過關，提高書寫技能。 （3）開展等級評定，促進自學成才。 （4）鼓勵進修深造。 （5）及時學習外地經(jīng)驗，提高理論水平。 3、注重維護和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃厚的校園文化，形成學校特色。

端莊雜流麗,剛健含婀娜

端莊雜流麗，剛健含婀娜。書法具有形式美、動態(tài)美、情感美、意韻美，可喻物、可言情、可修養(yǎng)人格、可體悟禪意，堪稱中國傳統(tǒng)文化藝術的的縮影。甲骨金銘石鼓碑拓簡帛，不同的載體造就不同的；篆書隸書真書行書草書，不同的字體演繹不同的夢想；秦漢尚勢，魏晉尚韻，北朝尚神，唐代尚法，宋代尚意，元明尚態(tài)，清代尚質，民國尚形，不同的時代擁抱不同的審美。因此，書法教室以空間布局邏輯為主線，有序穿插排列古今書法形式和歷代經(jīng)典作品，讓每一個學生都能找到自己的興趣所在。

翰墨書香聞國韻,精工木刻閱匠心

翰墨書香聞國韻，精工木刻閱匠心。翻開歷史長卷，流芳百世的大書法家，哪一個沒有經(jīng)過日復一日、年復一年的刻苦打磨？智永練字，退筆成冢；懷素寫蕉，萬林成禿（智永退筆成冢）；書圣王羲之更是留下墨然池水、蘸墨食馕、入木三分等典故。在配套設施和教學器具的選擇上，書法教室大量使用了實木絹帛等復古材料和手工雕刻等傳統(tǒng)工藝，時刻告誡學生，為藝之事，精益求精。