青少年厭學(xué)的原因

情感遷移。孩子的情感容易延伸與發(fā)散，當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿，內(nèi)心充滿情緒又無(wú)力化解時(shí)，不聽(tīng)他講的課以及對(duì)抗該課程就成為常用的一招了。若覺(jué)得打開(kāi)孩子的心扉有困難，或不知道如何引導(dǎo)孩子安心學(xué)習(xí)，可及時(shí)尋求兒童心理咨詢的幫助，讓孩子的內(nèi)心少一些沖突，多一份安寧和平靜，幫助孩子自由發(fā)展他的潛能。家庭變故，父母離異，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難通過(guò)學(xué)習(xí)這件“苦差事”來(lái)得到補(bǔ)償。建議父母即使離婚后，若能做到盡量不改變孩子生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，不改變雙方對(duì)孩子的愛(ài)，都可以幫助孩子減少影響。

青少年的心理問(wèn)題

自我評(píng)價(jià)問(wèn)題，近一半的學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。自我體驗(yàn)問(wèn)題，心理健康的學(xué)生對(duì)于新事物，新任務(wù)充滿了興趣。樂(lè)于接觸他人和新鮮事物，具有飽滿的熱情，情緒穩(wěn)定。一旦發(fā)現(xiàn)孩子，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地去給予引導(dǎo)，綜上所述，孩子在進(jìn)入青春期后，的確會(huì)發(fā)生一些變化。而在學(xué)校中，不少學(xué)生情緒不穩(wěn)定，情緒情感激蕩，消極體驗(yàn)過(guò)多；自制力問(wèn)題。心理健康的人意志堅(jiān)定，自制力強(qiáng)，耐挫力強(qiáng)。中學(xué)生普遍缺乏自制力，意志較薄弱

青少年逆反心理輔導(dǎo)

青少年逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。進(jìn)入青春期后還伴有逆反的行為。表現(xiàn)為性情急躁，不聽(tīng)話，做事不愿讓別人干涉。例如，一個(gè)學(xué)生不敢同老師說(shuō)話，學(xué)習(xí)上遇到了疑難問(wèn)題也沒(méi)有勇氣向老師求教，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師就給予表?yè)P(yáng)，并耐心解答問(wèn)題時(shí)，這個(gè)學(xué)生就能學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教的行為方式。據(jù)青少年心理咨詢分析，第二反抗期不能順利度過(guò)者，常會(huì)導(dǎo)致各種心理障礙，嚴(yán)重者可離家出走。如能順利度過(guò)，對(duì)心理健康和成長(zhǎng)都大有益處。