注意：不可強迫孩子改掉左撇子。如果強迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側優(yōu)勢半球要改為左側，會造成原來的語言功能紊亂而出現(xiàn)口吃，因為善于用左手活動的人，其右側大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢半球”。而失去了這種優(yōu)勢，有的孩子出現(xiàn)唱歌時曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準等現(xiàn)象。所以說，重慶右腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質的教育、提高智商情商的教育。所以讓孩子使用左手也能幫助開發(fā)右腦。

   右腦理解能力——讓孩子學會分析、判斷；理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對于培養(yǎng) 孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力的孩子，情商也出奇的you秀。平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側頭發(fā)，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。

   在早期，你寶寶的每次新的體驗都會導致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。當經(jīng)驗越來越豐富時，他的腦部就通過一次突觸篩選的過程來塑造自己。研究證明，突觸之間存在競爭。取勝的關鍵在于經(jīng)驗。一個突觸被使用的機會越多，它就越有可能被yong久保留下來。例如，你的寶寶每聽到一次你的聲音，他腦部的某些突觸就會對這個信息進行加工。在多次聽到你的聲音之后，處理這個信息的突觸連接就會加強，這部分突觸就會存活下來。而那些不被經(jīng)常使用的突觸通常就會枯萎或si亡。每一次驚險的鏡頭，都會給右腦帶來一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。這個過程，科學家們稱之為突觸演變。通過突觸演變，腦在處理信息時會變得效率非凡。