家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會(huì)，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨(dú)等心理的產(chǎn)生。建立良好護(hù)患關(guān)系，耐心傾聽患兒主訴，鼓勵(lì)患者表達(dá)其感受，不限制患兒，發(fā)泄的合理行為，如散步、嘮叨、哭泣等。青少年時(shí)期的心理問題有很多的，比方說(shuō)，自我行為的不確定導(dǎo)致自卑，情緒、叛逆等等。遇到問題要及時(shí)疏導(dǎo)，不要忽略，這個(gè)時(shí)期很重要，對(duì)于培養(yǎng)孩子的正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀很重要。

性格孤僻的孩子，他們?nèi)鄙倥笥?，不懂得表達(dá)自己。性格孤僻的孩子有少部分是天生的，大部分原因是孩子不擅長(zhǎng)交際。應(yīng)進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助孩子告別性格孤僻。孩子的心理承受能力是有限的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給青少年適當(dāng)?shù)膲毫?，千萬(wàn)不要過度給他們壓力，否則，他們的內(nèi)心可能會(huì)承受不了而崩潰，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。高中生正處在心思上脫離爸爸媽媽的心思斷乳期，跟著身體的敏捷發(fā)育，自我知道的顯著增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物才干的開展，高中生在心思和行為上體現(xiàn)出激烈的自主性，迫切期望從爸爸媽媽的捆綁中解放出來(lái)。

如果遇到一些嚴(yán)重的問題，比如上學(xué)有困難，或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，跟同伴之間溝通有問題，需要專業(yè)人員幫助，如特訓(xùn)學(xué)校、心理醫(yī)生來(lái)幫助，很多父母長(zhǎng)期不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，問題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。青少年時(shí)期的心理問題有很多的，比方說(shuō)，自我行為的不確定導(dǎo)致自卑，情緒、叛逆等等。遇到問題要及時(shí)疏導(dǎo)，不要忽略，這個(gè)時(shí)期很重要，對(duì)于培養(yǎng)孩子的正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀很重要。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行生理保健教育，重視孩子的用腦衛(wèi)生。如果用腦時(shí)間過長(zhǎng)，智力活動(dòng)負(fù)擔(dān)太重，精神刺激過大，就可能影響孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)，危害孩子的心理健康。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛很重要，對(duì)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)實(shí)事求是地加以分析、開導(dǎo)；對(duì)孩子的要求不能過高過急，有點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心。建立良好護(hù)患關(guān)系，耐心傾聽患兒主訴，鼓勵(lì)患者表達(dá)其感受，不限制患兒，發(fā)泄的合理行為，如散步、嘮叨、哭泣等。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，所以學(xué)校要積極引導(dǎo)青少年保持健康積極的心理狀態(tài)。形式多樣的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也能促進(jìn)青少年的發(fā)展。