拓展訓(xùn)練能夠使參訓(xùn)成員更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。

拓展訓(xùn)練使參訓(xùn)人員能顯著的提高：自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識團隊的作用，增進對集體活動的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更融洽地與團隊合作。

拓展訓(xùn)練什么時候進行呢?

1. 剛進入這個單位的新人。

　　擴大培訓(xùn)，注重團隊合作，促進分享。對于剛進入新單位的人，尤其是畢業(yè)生來說，一個有親和力的團隊可以給他們信心和溝通技巧。

2. 缺乏團隊凝聚力、情緒低落的員工。

　　在很長一段時間之后，員工不可避免地會變得遲鈍，甚至自私，他們的熱情也會消退。在一個不斷變化的環(huán)境中，很難通過內(nèi)在的溝通來解決這些問題。當(dāng)員工看不到未來，感受不到團隊的溫暖，他們就會辭職。時間太少，新員工還沒進入狀態(tài)就結(jié)束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會大幅增加。此時，拓展培訓(xùn)可以在一定程度上加強溝通協(xié)調(diào)，提高員工的工作態(tài)度。

3.當(dāng)組織發(fā)生變化時。

　　從職業(yè)心理健康的角度來看，組織變革是一種特殊而強大的員工激勵源。員工不可避免地會有不同尋常的壓力反應(yīng)。如果員工沒有足夠的能力來應(yīng)對如此巨大的壓力，他們會帶來一系列的生理、心理和行為上的不適，影響正常的工作和生活，這樣的員工會對組織變革的實施產(chǎn)生影響。拓展訓(xùn)練是一種經(jīng)過和同伴一同參與訓(xùn)練爲(wèi)中心的訓(xùn)練法，訓(xùn)練進程假如不依照要求會有一定風(fēng)險性，所以參與訓(xùn)練的人必需依照要求來訓(xùn)練。

4. 思維慣性的管理者。

　　拓展培訓(xùn)是一項富有挑戰(zhàn)性、充滿激情和樂趣的任務(wù)，有助于調(diào)整管理者僵化的思維，甚至重構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，使思維重新高速運轉(zhuǎn)，創(chuàng)造新的火花。

5. 企業(yè)發(fā)生重大突發(fā)事件后。

　　重大突發(fā)事件是指突然發(fā)生，對員工的身心健康產(chǎn)生巨大影響的事件。突發(fā)事件的目擊者或直接相關(guān)人員產(chǎn)生了巨大的心理影響，尤其是心理干預(yù)。此外，許多危機事件的影響不會立即顯現(xiàn)出來，尤其是在行動上沒有差異的情況下，但緊急情況的場景會在員工的腦海中反復(fù)出現(xiàn)，其潛在的影響。第二、雙人項目是團隊形成的過度項目雙人項目是連接個人和團隊的橋梁，比如高空相依、天梯等都需要雙人配合完成。它開始形成。

天津拓展訓(xùn)練公司要看哪些方面呢?

選擇好的天津拓展訓(xùn)練公司要看哪些方面呢?認(rèn)知培訓(xùn)結(jié)束后一定要進行認(rèn)知性的測驗，以強化企業(yè)的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。 看拓展公司勢力。 除了公司的資質(zhì)之外，公司有無建設(shè)自己的專屬拓展培訓(xùn)基地，此外要看師資情形，也即是看拓展培訓(xùn)公司有沒有自己的專職培訓(xùn)教師，這些都是勢力的一種表現(xiàn)，穩(wěn)固的根源本事帶來更好的拓展培訓(xùn)效率，很少沒有實力的小公司無可匹及實質(zhì)的專職培訓(xùn)老師，有培訓(xùn)行徑時才會去請兼職培訓(xùn)師來帶班，而專職培訓(xùn)師在工作目標(biāo)自然會更敬業(yè)，給科研院所和高等學(xué)校合帶來的培訓(xùn)效果也會更好

天津戶外拓展訓(xùn)練的特點

一、什么是天津戶外拓展訓(xùn)練

體驗式培訓(xùn)是做事的方式,體驗培訓(xùn)結(jié)果方法,通過一人或團隊完成項目的過程.它的寓意是:"一艘小船在平靜港口,正準(zhǔn)備駛向波濤洶涌的大海,面臨新一次挑戰(zhàn)"

二、天津戶外拓展訓(xùn)練的目的

通過天津戶外拓展訓(xùn)練,更深的了解團隊力量,團隊與個人之間的關(guān)系,加速學(xué)員之間的相互信任,理解、默契,配合與協(xié)作,同時挑戰(zhàn)心理"極限",開拓創(chuàng)新思維,突破自我,把所感悟內(nèi)容移遷到中作中去,更好的在工作中應(yīng)用.

三、天津戶外拓展訓(xùn)練的特點

天津戶外拓展訓(xùn)練具"雙重主體,統(tǒng)一組織"的性質(zhì),參與性、互動性的特點.