武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。特殊教育學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長(zhǎng)決定，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門備案；一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣級(jí)批準(zhǔn)。

殊教育學(xué)校會(huì)設(shè)有自閉癥班級(jí)。目前專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)的只能是康復(fù)機(jī)構(gòu)了，孩子如果癥狀不嚴(yán)重的話還是先去機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育干預(yù)，孩子狀況可以達(dá)到隨班就讀的要求了就盡可能讓孩子去隨班就讀比較好。在國(guó)內(nèi)自閉癥兒童的康復(fù)途徑一般是：醫(yī)院確診-康復(fù)機(jī)構(gòu)-融合幼兒園-隨班就讀。但是情況嚴(yán)重的就是：醫(yī)院確診-康復(fù)機(jī)構(gòu)-特殊學(xué)校。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)。簡(jiǎn)稱心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)目前我國(guó)康復(fù)費(fèi)用還沒有進(jìn)入醫(yī)保。2009年起，中央財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助的“貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目”將6歲以下孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練納入其中，6歲以下孤獨(dú)癥兒童可以在所在省份的康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校接受免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練。

但是實(shí)際上得到補(bǔ)貼的家庭并不多，其中的原因可能為信息不通和家長(zhǎng)拒絕申領(lǐng)。在商業(yè)保險(xiǎn)方面目前還沒有針對(duì)自閉癥的保險(xiǎn)。目前國(guó)家對(duì)于重度殘疾給予護(hù)理補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為城鎮(zhèn)、農(nóng)村分別按不低于每月每人120元、每月每人80元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。雖然我國(guó)關(guān)于自閉癥的經(jīng)濟(jì)政策逐漸增多，但離真實(shí)需求仍有較大差距。