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這樣”騙“孩子，孩子只會更

 在家庭教育里，有一個的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。這來源于一個令人的故事：從前有一個的大，叫羅森塔爾，他是世界的心理學(xué)家。有一次他到一個學(xué)校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才。結(jié)果八個月后，家長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進步明顯，慢慢變成了天才。

 這個教育法則恰恰說明，每個孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望，珍惜這些孩子。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

益智教玩具對孩子有什么好處呢

1：開發(fā)的電動機系統(tǒng)。

　　有了正確的玩具、你的孩子會得到均衡的認知發(fā)展過程。

2：享受。

　　對一個孩子來說,享受是至關(guān)重要的。孩子玩耍出于好奇和利益。

　溫馨提示：玩具的作用主要是輔助、促進孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合。所謂適合，一是要適合這個年齡段，二是要能起到促進孩子在此階段正常發(fā)育的作用。

如何落實選擇的要點執(zhí)行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學(xué)科學(xué)實驗器材選擇落實？

從制作的相關(guān)流程和安全性入手

 小學(xué)科學(xué)實驗器材適用于低年齡層段孩子的教學(xué)實施，因而對其工藝的要求尤其安全性和材料的選擇上更是有相對較高的標準和要求。因而慎重了解小學(xué)科學(xué)實驗器材如何制作這一問題關(guān)鍵點很有必要，尤其針對材料選擇的標準、制作與孩童使用的吻合性等都應(yīng)該做一定內(nèi)容的周全了解，從而在根本上為標準的使用滿意度落實提供后盾依托。

請勿催化孩子的成長

 對于孩子的成長，作為父母的總是操之過急。他們恨不得把那些已經(jīng)犯過的錯，即將會犯的錯統(tǒng)統(tǒng)當成禁區(qū)，讓孩子碰也碰不得。但是，廣大家長需知，孩子的成長離不開錯誤的。愛孩子，應(yīng)該讓他們勞動，應(yīng)該讓他們知道人生的困苦艱難，應(yīng)該讓他們自己體驗生活中的酸甜苦辣，而不是家長代越庖俎，剝奪孩子的成長過程。

 怎么樣才是愛孩子？難道家長幫孩子一切準備好了，讓孩子按著自己鋪的路走就算是對孩子好嗎？家長可知您在幫助的同時，失去了讓孩子鍛煉的機會，猶如自然界中 親鳥教雛鳥捕食，如果親鳥不狠狠心讓雛鳥獨立自主地在自然界中尋找食物，而一味地讓雛鳥等待著親鳥把食物放在它的嘴里，那雛鳥的本事就只會練到張著嘴的功 夫，其前途非常岌岌可危。

　陪伴孩子成長的過程是快樂的，在這個過程中，家長會教會孩子識字，培養(yǎng)孩子一些的素質(zhì)。