數(shù)學(xué)試卷中，做好6道數(shù)學(xué)大題，你的成績一般不會低。如何搞定這些題目呢？一起來看看吧。圓錐曲線1、注意求軌跡方程時，從三種曲線(橢圓、雙曲線、拋物線)著想，橢圓考得，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法;2、注意直線的設(shè)法(法1分有斜率，沒斜率;法2設(shè)x=my b(斜率不為零時)，知道弦中點時，往往用點差法);注意判別式;注意韋達定理;注意弦長公式;注意自變量的取值范圍等等;3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭9分，想12分。在考試時，粗心這個常見問題上，卓小越有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上。

數(shù)學(xué)史是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、認識數(shù)學(xué)的工具。人們要弄清數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想和方法的發(fā)展過程,建立數(shù)學(xué)的整體意識,就必須運用數(shù)學(xué)史作為補充和指導(dǎo)。通過E-Learning學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識不僅來源于書本，還來源于網(wǎng)絡(luò)中豐富的數(shù)據(jù)庫資源，學(xué)生通過手持移動終端隨時隨地進行微課學(xué)習(xí)，并為師生與生生之間提供了一個交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)學(xué)史與社會的各個方面都有密切的聯(lián)系,因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史是以"素質(zhì)教育"為目標(biāo)的數(shù)學(xué)教育的內(nèi)在要求,它對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力、以及數(shù)學(xué)觀念和數(shù)學(xué)方法等有特殊意義。

分析、歸納易錯點

學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要的一點。平時在學(xué)習(xí)的過程中，除了要重視老師強調(diào)的知識點外，還要學(xué)會自己去分析、歸納易錯點，然后將這類知識點以及相關(guān)題目進行集中復(fù)習(xí)、鞏固，也是減少知識短板的方法之一。

能夠主動的去分析思考題目本身就是對知識點的深加工，所以學(xué)會自己去分析、歸納易錯點，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵一步。

關(guān)鍵的技術(shù)

過去一支筆、一張紙就能搞定的數(shù)學(xué)，竟然可以成為一門技術(shù)，似乎是匪夷所思。

但是，數(shù)學(xué)的思想和方法與高度發(fā)展的計算技術(shù)的結(jié)合的確已經(jīng)形成了技術(shù)，而且是一種關(guān)鍵性的、可實現(xiàn)的技術(shù)，稱為“數(shù)學(xué)技術(shù)”。在這種技術(shù)中起核心作用的部分是數(shù)學(xué)，拿走它就只剩下一堆廢銅爛鐵。

我們在醫(yī)院里看到的CT這一先進的技術(shù)就是一個突出的例子。它的本質(zhì)，是利用X1光從各個不同角度所拍攝的眾多平面照片，恢復(fù)出體內(nèi)物體的立體形狀，這完全是一個數(shù)學(xué)問題。

這樣，數(shù)學(xué)的內(nèi)涵物化為計算機的軟件及硬件，就成為技術(shù)的一個重要組成部分與關(guān)鍵，從而可以直接地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。現(xiàn)在，“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”的說法已為愈來愈多的人們所認同。