你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

 母性之愛(ài)和父性之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛(ài)：方向性和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

 規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢(shì)，父性之愛(ài)呈遞增趨勢(shì)。中小學(xué)銜接階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和階段的開(kāi)始；是由母愛(ài)為主向父愛(ài)為主的過(guò)渡期。這一時(shí)期，母性之愛(ài)應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛(ài)應(yīng)該適當(dāng)增加。

勤于閱讀勤于思考

沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀；快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。同時(shí)要求孩子讀后勤于思考，比如讀完后有什么感受，對(duì)哪個(gè)故事印象深刻，一方面訓(xùn)練他的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面教他勤動(dòng)腦思考。直到長(zhǎng)大成人之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這顆種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一叢高高的雜草，不段干擾著孩子的抉擇、情緒、思想。把閱讀和思考結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。

慢慢來(lái)待花開(kāi)

女兒成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到過(guò)很多問(wèn)題，比如，幼兒園小班時(shí)，她不愿意做操，任憑老師們?cè)趺础昂弪_”都沒(méi)用。我并沒(méi)有她，因?yàn)閾?jù)我觀察，她是對(duì)自己不自信，害怕做得不好，便不敢在大家面前嘗試。于是，我不斷鼓勵(lì)她，并讓她多跟著老師學(xué)習(xí)。把做操這件事做好，我一等就是半年?！衾碛?：似乎只有大人的事兒才爸爸媽媽對(duì)我的事情總是不以為意，好像只有他們的事情才是的，我們這些“小孩子”的事都不值一提。后來(lái)，她主動(dòng)要求學(xué)習(xí)舞蹈。如今，她已經(jīng)多次站在舞臺(tái)上表演舞蹈，每次都能很自信地完成自己的舞蹈動(dòng)作。等待似乎是一件很的事，可是當(dāng)你選擇等待，并陪伴孩子一起“慢慢來(lái)”時(shí)，你的孩子一定也會(huì)慢慢好起來(lái)的！慢慢來(lái)，待花開(kāi)。